高中地理一轮二轮三轮复习水循环和洋流.pptVIP

方法技巧 “三看法”判断水循环的类型 一看发生的领域 二看水循环的环节 三看参与水量的多少 下图为“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”。读图，完成(1)～(2)题。 (1)由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致(　　) A．该区域降水增加　　　　 B．该区域地表径流增加 C．蒸发量不变 D．地下径流增加 (2)若要进一步增加该流域水 资源的丰富程度，下列措施中作用不明显的是(　　) A．封山育林 B．退耕还林 C．修建梯田 D．修建小型水库 （3）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。 答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量； 大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。 误区警示 暖流的水温不一定比寒流水温高：寒流、暖流是根据洋流同其流经海域水温差异而划分的，因此寒流暖流的水温是相对而言的。 从低纬度想高纬度的洋流不一定是暖流。如索马里寒流 北印度洋海区由于受季风影响，形成季风洋流，冬季在东北季风和地转偏向力的作用下，洋流自东向西沿岸流动，与赤道逆流一起构成冬季环流，呈逆时针方向流动。夏季在西南季风和地转偏向力的作用下，洋流自西向东沿岸流动，与南赤道暖流一起构成夏季环流，呈顺时针方向流动。 读下图，完成(1)～(2)题。 A处发生原油泄漏，受洋流影响,油污会向哪个方向漂移？ A 加快净化速度 扩大污染范围 课堂探究 环境 类型 影响 典例 气　　候 ①促进高低纬间热量和水分的输送和交换，调节全球热量和水分平衡； ②影响沿岸气候：暖流——增温、增湿；寒流——降温、减湿 ①西欧为典型海洋性气候、摩尔曼斯克成为不冻港、巴伦支海成为俄罗斯军事基地都与北大西洋暖流密切相关； ②马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部热带雨林气候的形成，受流经当地的暖流影响显著；秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形成，沿岸寒流起一定作用 课堂小结 环境 类型 影响 典例 海洋生物 寒暖流交汇处饵料丰富→著名渔场；上升流将深层营养物质带到表层→大渔场 ①纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处； ②北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流； ③北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处； ④舟山渔场：台湾暖流与东海沿岸寒流交汇处； ⑤秘鲁渔场：上升流(秘鲁寒流) 环境 类型 影响 典例 海洋 污染 加快净化速度，扩大污染范围 南极海洋动物体内发现农药 海洋 航行 顺流加速(节约时间，缩短运转周期，节约燃料，减少事故)逆流减速 明代郑和下西洋出发时选在冬季，返回时选在夏季，原因是冬季借助冬季风和我国南下沿岸流，夏季借助北印度洋西南季风，在太平洋借助夏季风和台湾暖流 寒暖流的判断方法 (1)根据流向判断 ①从水温高的海区流向水温低的海区为暖流，反之为寒流。 ②在垂直方向上，上升流为寒流。 ③一般地，从低纬海区流向高纬海区的洋流为暖流，反之为寒流。 学法指导 (2)等温线判断法 等温线的弯曲可以判断洋流的流向 * 青岛三中 高三集备组 [考纲要求] 1．水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 2．世界洋流的分布规律 3．洋流对地理环境的影响 [课堂目标] 1．运用示意图，描述水循环的过程和主要环节，明确 水循环的意义及人类活动对水循环的影响； 2．结合气压带、风带分布图，掌握洋流的分布规律 3．结合洋流分布图，掌握各大洋流的分布，并理解洋 流对地理环境的影响。 蒸发 凝结 凝结 凝结 降水 降水 水汽输送 降水 下渗 地下径流 地表径流 蒸发 植物蒸腾 考点一：水 循 环 及 地 理 意 义 四、水循环 课堂探究部分 特别说明： 地表径流和地下径流是水循环 的最重要环节之一，是高考试题 中出现频率较高的内容。 水循环的意义 （1）维护全球水量平衡，陆地水不断更新。 （2）促使自然界物质的运动，对地表太阳辐射起着吸收、转化、传输和调节的作用。 （3）使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。 （4）影响全球的气候和生态，不断塑造地表形态 1、思考一下人类活动可以改变水循环的哪些环节？下列人类活动是对水循环的哪些环节施加了影响呢？请连线。 南水北调 造三峡水库 过度抽取地下水 大量砍伐森林 地表径流 地下径流 蒸发、蒸腾 下渗 （1）有利方面：修建水库、引水灌溉、跨流域调水 （2）不利方面：滥伐森林，排干湖沼、过度抽取地下水 人类活动对水循环和水平衡的影响 针对训练 BC 感悟高考（2011年高考江苏卷）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R