物质性质的探究课件.PPTVIP

观察与问题 将一块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化？为什么？ 新知学习 B.可能是铜与空气中的氧气发生化学反应。 假设与预测 A.可能是烟灰； （1）烟灰容易抹去； （2）铜片加热时不与 火焰接触则不变黑。 铜片在隔绝空气下加热颜色不会改变。 新知学习 实验与事实 设计实验证明： 黑色物质可能是烟灰。 实验操作 现象 结论 1.用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质 擦不去 黑色物质 不是烟灰 新知学习 实验操作 现象 结论 2.将铜片置于试管中加热 变黑色 不是烟灰，可能是铜与氧气反应生成的新物质 新知学习 设计实验证明： 黑色物质可能是铜与氧气反应的产物。 实验操作：将上述实验操作2中的试管抽真空密封，加热未变黑的铜片。 新知学习 实验现象：铜片不变色。 实验结论：黑色物质是铜片与空气中的氧气发生化学变化，生成的新物质。 解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜； 结论：黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质。 解释与结论 新知学习 可通过对生成物的鉴别试验去证明结论的正确与否。 反思与评价 实验与事实 化学反应的文字表达式：铜+氧气 氧化铜。 加热 新知学习 实践活动：观察蜡烛及其燃烧，写一份观察报告。 点击画面播放视频 新知学习 经典例题 经典例题 知识点1：物质的性质 下列叙述中，前者属于物质的物理性质，后者属于化学性质的是（ ） A.铁在空气中生锈；蜡烛熔化 B.氧气是无色无味的气体；二氧化硫具有刺激性气味 C.液氧是淡蓝色液体；碱式碳酸铜受热易分解 D.酒精挥发；镁条在空气中燃烧 C 知识点2：金属铜化学性质的探究 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）A.精确运算 B.大胆推测 C.科学实验 D.逻辑推理 C 经典例题 知能训练 知能训练 1.下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（　 ）哪些是化学性质（ ） A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 E C BD A 2.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A.干冰用于人工降雨 B.铜、铝用于制作导线 C.汽油用于衣物除油 D.工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属 D 知能训练 3.下列对于科学探究的认识错误的是（ ） A.化学实验室进行化学科学探究的重要途径 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D.科学探究始于问题 C 知能训练 End Thank you 结束 * 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第4节 物质性质的探究 物质的性质 金属铜化学性质的探究 内容提要 1 2 1.了解物理性质和化学性质的含义，认识如何探究物质的性质； 2.初步学习科学探究的主要步骤，体验科学探究是研究物质的重要方法； 3.感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 学习目标 新知学习 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化称为物理变化。 物质发生变化时生成新物质，这种变化称为化学变化。 汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等。 木柴燃烧、铁生锈、烟花燃放等。 一、物质的性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃…… 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性…… 新知学习 物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。 叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。 汽油可燃烧 汽油在燃烧 新知学习 讨论与交流：指出下列哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？并说出相关物质的物理和化学性质。 酒精挥发 炸药爆炸 纸片燃烧 樟脑球变小 沥青凝固 海水晒盐 糖溶于水 焰火燃放 新知学习 二氧化碳灭火 酒精作燃料 石墨做铅笔芯 性质 用途 决定 反映 新知学习 二、金属铜化学性质的探究 科学探