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全程告知在产科健康教育中积极意义分析 　摘　要：目的：探讨全程告知在产科健康教育中的积极意义，观察其临床疗效，评价其应用价值。方法：将84例孕妇随机分为对照组（42例）和观察组（42例），对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用全程告知方法，对两组患者的有效率及满意度进行比较。结果：观察组和对照组的总有效率分别为92.9%（39/42）和80.9%（34/42），观察组有效率好于对照组，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者满意度是95.2%（40/42），对照组患者满意度是88.1%（37/42），观察组患者的满意度好于对照组（P＞0.05）。结论：对产科住院的患者采取全程告知措施，不仅可以提高患者的治疗有效率，同时能够提高患者的满意度，具有很好的临床应用价值，值得在临床推广。 论文代写 关键词：产科；全程告知；健康教育；临床疗效 随着医学模式的转变及人们保健意识的提高，在临床治疗过程中以人为本的观念逐渐普及[1]。文章主要探讨全程告知在产科健康教育中的积极意义，观察其临床疗效，评价其应用价值。 1 资料与方法 1.1 一般资料：选取2010年6月～2011年6月在本院产科住院的84例孕妇，随机分为两组。观察组42例，年龄19～53岁，平均（27.8±1.6）岁，孕周38～40周，平均（39.13±1.23）周；对照组42例，年龄21～54岁，平均（28.1±1.9）岁，孕周38～41周，平均（39.45±1.52）周。两组患者在年龄、孕周等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 1.2 方法：对照组42例孕妇采用传统的产科护理；观察组42例孕妇采用全程告知的护理模式，主要是由一位专业的助产士对孕妇进行全程陪同，直至分娩结束后3 h为止；主要的告知内容有[2]：病房环境的告知，心理护理，产程告知，日常生活的护理，分娩时的健康知识告知，胎心监护的护理，新生儿的护理等内容。 1.3 统计学处理：应用统计软件SPSS 13.0进行统计学分析，计量资料以均数±标准差（ ）表示，统计学分析采用两组间的t检验进行，若是定性资料，采用卡方检验或秩和检验进行分析，本次研究对于两者患者治疗后有效率及满意度进行比较时，采用χ2检验或Fisher精确概率法进行分析，以P＜0.05为差异有统计学意义。 毕业论文 2 结果 2.1 观察组和对照组患者治疗有效率比较：观察组和对照组的总有效率分别为92.9%（39/42）和80.9%（34/42），观察组有效率好于对照组，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。 表1 观察组和对照组患者有效率比较（例） 组别 例数 显效 论文代写 有效 毕业论文 无效 总有效率（%） 论文代写 P值 观察组 42 18 21 3 92.9 ＜0.05 对照组 42 15 19 8 80.9 ：观察组患者满意度是95.2%（40/42），对照组患者满意度是88.1%（37/42），观察组患者的满意度好于对照组，但两组间差异无统计学意义（P＞0.05）。详见表2。 表2 两组患者满意度比较（例） 组别 例数 满意 论文代写 不满意 满意度（%） P值 观察组 42 40 2 95.2 论文代写 ＞0.05 论文代写 对照组 42 37 毕业论文 5 88.1 论文代写 3 讨论 全程告知是一种新型的护理模式，是一种以人为本的综合护理措施，其适应了现代医学模式的转变，体现了以患者为中心，具有重要的意义[3-5]。文章主要探讨全程告知在产科健康教育中的积极意义，观察其临床疗效，评价其应用价值。 本文对84例孕妇的护理效果进行观察，其结果显示：全程告知组和对照组的总有效率分别为92.9%（39/42）和80.9%（34/42），全程告知组有效率好于对照组，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）；全程告知组患者满意度是95.2%（40/42），对照组患者满意度是88.1%（37/42），全程告知组患者的满意度好于对照组（P＞0.05）。综上所述，对产科住院的患者采取全程告知措施，不仅可以提高患者的治疗有效率，同时能够提高患者的满意度，具有很好的临床应用价值，值得在临床推广。 4 参考文献 [1] 何明娇,李 耘.陪伴分娩的临床观察与分析[J].实用护理杂志,2006,17(5):24. [2] 袁素芹.不同产程心理护理对分娩影响的观察[J].实用中医药杂志,2007,18(5):48. [3] 陈改霞.产前宣教对孕妇分娩方式选择的影响[J].中国临床保健杂志,2007,10(3):284. 毕业论