优秀班集体建设内涵策略研究.docVIP

江 西 广 播 电 视 大 学 毕 业 论 文 论文题目：优秀班集体建设的策略研究卢和智一、?意义 1、建设优秀班集体是学生心理发展的需要 小学生随着年龄的增长，独立性日益增强，他们开始在同龄伙伴中寻求知识，渴望建立友谊，又强烈的合群需要和交往需要。作为学校和老师，我们应满足他们的这种需要，并把这种需要引导到正确的方向，帮助他们在班级的共同生活中建立起和谐、友爱的人际关系，并使这种关系成为他们正确的世界观、良好的思想品德和健康的学习习惯形成的最直接的影响源。 2、建设优秀班集体是学生健康成长的保证 人的任何思想意识都是在一定的环境中产生和形成的。一个集体的风气和习惯如何，也就是说这个集体的传统、集体的心理、集体的舆论和集体的行为如何。集体的传统习惯对其中的每个成员都有很大的影响作用。一个优秀的班集体，不仅可以强化学生的集体思想，促进学生树立运大的理想，提高学生的道德修养。不仅如此，正确处理好个人与集体，自由与纪律的关系，还能有力地促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。 3、建设优秀班集体是教学有序进行的前提 班集体的优劣直接影响着教师和学生的正常教学。一个优秀的班集体，一般具有正确的政治方向，共同的奋斗目标，坚强的领导核心，健康的集体舆论和优良的班风。这些对于学生养成良好的学习态度，激发学习的积极性，提高学习成绩都有重要作用。因此，良好的班风、学风的形成是教学有序进行的前提条件。 、课题研究的本课题所研究的、研方法 本课题以行动研究、实验研究的方法为主，以调查研究、文献研究的方法为辅。 、、如何建设一个优秀的班集体，通过优秀班集体建设，使学生在德智体美劳诸方面得到全面发展，一有影响的“优秀班集体建设的内涵和策略”的实践成果，为素质教育的深入发展提供范例。 2、通过课题的研究和实践，探索出优秀班级体的内涵以及建设优秀班级体的策略，从而全面提高学生的素养。 通过课题的研究和实践，改革传统的不适应学生全面发展的教育方法，探索出如何发挥优秀班级体巨大教育力量的策略，从而提高优秀班级体教育的良好效果。 1、2、3、、 1、魏书生.班主任工作漫谈.广西，漓江出版社，1993. 2、欧阳河等.职业教育基本问题研究[M]. 北京，教育科学出版社，2006. 3、孙鹤娟.学校文化管理.教育科学出版社，2004. 4、孙青.中等职业学校的班级文化建设.职业技术教育.2006. 5、施新安.构建中等职业学校班级文化初探.职业教育研究.2005. 6、王丽霞.班级文化建设研究[D]:[硕士学位论文]，山东师范大学，2003. 7、蒋忠.班级文化的功能与建设[J] 班主任，2003. 8、郭双锦.班级文化建设中师生互动的研究[D].上海：华东师范大学，2005. 优秀班集体建设的策略研究 ? [内容摘要] 目前国家正大力倡导建设社会主义和谐社会，创建和谐校园是时代发展的必然，是建设社会主义和谐社会的要求。创建优秀班集体是创建和谐校园的关键和核心，优秀班集体的创建也是创建和谐社会的组成部分。本文对优秀班集体形成要素进行分析，认为优秀班集体形成的要素有三个：一位优秀的班主任、一支团结向上的班干部队伍、学生的自主管理能力强，优秀的班主任是优秀班集体的领军，是优秀班集体形成的关键；优秀的班干部队伍是优秀班集体的基石，是优秀班集体形成的基础；培养学生自主管理是优秀班集体的“精气神”，是优秀班集体发展的必由之路。 [关键词] 班集体??班主任??班干部??自主管理 目前国家正大力倡导建设社会主义和谐社会，创建和谐校园是时代发展的必然，是建设社会主义和谐社会的要求。创建优秀班集体是创建和谐校园的关键和核心，优秀班集体的创建也是创建和谐社会的组成部分。一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的优秀班集体能促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展。因此如何构建一个优秀的班集体成了新形势下的重要课题。那么，优秀班集体形成要素究竟有哪些呢？我认为：优秀的班主任是优秀班集体的领军，是优秀班集体形成的关键；优秀的班干部队伍是优秀班集体的基石，是优秀班集体形成的基础；培养学生自主管理是优秀班集体的“精气神”，是优秀班集体发展的必由之路。 一、班主任是优秀班集体的领军 小学的班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班集体建设中起着主导、决定的作用。一个优秀的班集体，是班主任经过长期辛勤劳动和智慧的结晶。班主任的任务就是要塑造一个集体的高尚灵魂，培养一种良好的班风。所以班主任必须清楚地意识到自己的责任，努力提高自己的知识和能力，成为学生的榜样。所谓“班主任”，也就是一个独立的“教学班”的“主任”——一个教学班的教育者、组织者和指导者。如果把班集体比作一个交响乐团，那么班主任就好比是交响乐团的指挥，一个技艺高超的指挥能最