基于项目管理视角的高校协同创新团队组织结构分析及设计.pdfVIP

高 教 探 索 2012年第6期 HigherEducationExploration 基于项 目管理视角的 高校协同创新团队组织结构分析与设计 王志远 丁元林 摘 要：以高校创新团队制度、文化等方面建设的基础问题——组织结构构建为研究对象，参考现代项 目 管理理论和实践，结合高校特点，分析现有三种组织结构的优点与不足，提出融入项 目管理办公室体系的矩阵 型协 同创新 团队组织结构设计。 关键词：高等院校；协同创新；组织结构；项 目管理 创新团队是高校实施科技创新、获得关键领域 此，高校创新团队在 目标和方向确定的基础上，首 标志性成果、培养创新型人才、提升学科竞争力的 先要解决的最核心问题是构建适合创新力发挥的团 核心源泉。创新团队建设工作 日益受到各级政府部门 队组织结构。高校创新团队的目标是科技创新和创 和高等学校的高度重视，并被列入国家、各省教育、 新人才培养，其发展方向是跨学科、甚至跨单位的 科技、人才等发展规划的重要任务。2012年国家启动 人力、物力、智力的协同整合，而高校传统的、富 “高等学校创新能力提升计划”(简称 “201I计划”)， 有行政色彩的院系科层式结构模式成为阻碍创新团 要求建设一批各种层级和类型的 “2011协同创新中 队协同发展的最根本因素。 心”，并认为构建创新体制机制是首要关键任务。 二、项目管理与创新力的关系 一 、 高校创新团队建设中存在的问题 高校创新团队获得创新成果的主要手段是项 目 目前阻碍团队创新能力发挥的主要问题有：团 实施。项 目管理原本是某些职能领域的一个管理概 队缺乏科学合理的管理体制和管理制度，跨学科科 念 ，但如今已经演变成一个新兴的交叉学科 。儿 它 研团队人员组成松散，高校没有建立起相应的团队 不仅提供了完成单项 目、项 目集所需的知识、技能、 支持和服务体系；团队运行机制不健全，缺少过程 工具，而且还涵盖实现组织战略的组合项 目管理。 管理和绩效评价；团队文化建设薄弱，成员之间缺 研究表明，一个国家的创新能力与其项 目管理应用 少合作互助精神；团队带头人缺少团队运作、管理、 和教育水平，以及掌握并熟练应用项 目管理的专业 激励、考核等方面系统的学习与体验 ，等。为此， 人员数相关 ；组织应用项 目管理可以在管理过程、 许多学者从不同角度提出建立健全团队内部管理制 生命周期、知识领域、资源集成层级与管理 目标 5 度和运行机制、加强团队文化建设、加强团队绩效 个维度促进创新 。许多企业 的实践证明，项 目管 评估等建议对策。 理可以有效提高团队执行力和创新力，大幅缩短研 根据组织行为学原理，组织结构是组织制度、 发周期、节约成本、提高质量、创造效益。例如， 流程、文化建设的基础和核心，它确定了组织内部 近两年华为和中兴发明专利国内授权量位居全国各 正式的工作关系，界定出组织活动的大致边界。因 类机构前两位，国际专利量进入全球前三位，进人 收稿 日期：2012—07—03 作者简介：王志远，南方医科大学发展规划处副处长，高级工程师，博士；丁元林，广东医学院副院长，教授。(广州／510515) 本文系广东省教育科研 “十一五”规划项 目 “基于项 目管理视角的高校创新团队组织结构设计研究” (编号2010tjk350) 和广东省学位与研究生教育项 目 “基于