出师表2013 9.ppt

理清思路，把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3、4、5 亲贤远小 一 6 三顾茅庐：报先帝 7 白帝托孤：忠陛下 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。 课堂练习： 一、读准字音 崩殂（ ） 忠谏（ ） 妄（ ）自 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 倾颓（ ） 行（ ）阵 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟（ ） 酌（ ） cú wàng fěi jiàn bì wèi yōu zī quē zhì zāng pǐ háng tuí gǒu wěi sù nú rǎng zōu zhēn zhuó 正音 二、解释加点的词语 崩殂： 诚： 否： 是以： 秋： 简拔： 遗： 悉： 理： 死。崩：古时指皇帝的死亡；殂：死亡。 确实。 这里是“时”的意思。 因此。 批评。 选拔。 给予；留给。 全；都。 治理。 远： 卑鄙： 猥： 疏远。 身份微贱，见识浅陋。 辱，这里有降低身份的意思。 庶：　　　 不毛：　　 所以： 慢： 由是： 值： 尔来：　 有： 因此。 碰到，遇上。 从此以来。　 “又”。 希望。 不长庄稼的地方，意思是荒凉的地方。 用……来…… 怠慢。 阅读答题 1段：1、这段文字，哪些语句指出了不利条件？哪些语句指出了有利条件？ 2、 作者在文中分析形势的用意？ 3、概括这段文字的内容。 4、作者提出了怎样的建议？ 2段：1、作者的建议？ 5段：作者的建议？ 《出师表》阅读答题 6段：“由是感激”中的“是：指代的是？哪句表明作者与先帝共患难？ 7段：“出师”的战略目标？ 这段文字，作者回顾了哪两件事？回顾这些事的目的是什么？ 5段：“陛下亲之信之”的具体做法？(原文回答） 全文看,诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？（写出师表的目的） 8段：从前文看“以咨诹善道”中的“善道”具体指？ 四、思考并回答下列问题 1、什么叫表？作者写此表目的是什么？ 2、文中作者向后主出了哪几条建议？他反复陈说的是哪一条？ 3、贯穿全文的线索是？ 4、文中表明作者与先帝患难与共的句子是哪一句？ 《诫子书》诸葛亮　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 出 师 表 阅读指导：“表”是古代奏议的一种，用于向帝王上书陈情言事的一种文体。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒 情。 全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。 本课学习目标 1、在通读、翻译的基础上，感受文言议论文的特点，