冷战时期教育的演变.pptVIP

第十四章 冷战时期教育的演变 学习目标 了解冷战背景下教育所面临的挑战 理解1957年“卫星事件”对西方教育改革产生的影响 识记冷战时期西方诸国教育改革的历程及特点 了解冷战时期苏联及东欧国家教育改革的情况 通过学习本章，深刻理解教育在国家生活中的地位 提纲 一、冷战及其影响 二、冷战背景下面临的挑战 三、“人造卫星事件”与西方世界的教育改革 四、苏联、东欧国家的教育改革 第一节 冷战及其影响 一、冷战的进程 二、冷战的广泛影响 一、冷战的进程 战后美苏两国的分歧： 1.意识形态上的分歧： 苏联——社会主义制度 美国——资本主义制度 2.对世界新格局的认识 和外交策略上的分歧：苏联——东欧各国 美国——西欧本主义国家 冷战的爆发： ： 铁幕演说（The Iron Curtain Speech——冷战宣言书——丘吉尔 杜鲁门主义——冷战的开始 两大军事集团的形成 华盛顿《北大西洋公约》——北约 华沙《华沙条约》——华约 二、冷战的广泛影响 1、冷战给美苏双方以及东西方之间带来了长期的对峙和对抗，阻碍了世界整体化发展，也造成了德国、朝鲜等分裂，并引发局部战争 2、在冷战大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发 3、不同社会制度的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部调整和改革，推动了世界的整体发展 4、面对两极格局对峙局面，亚、非、拉发展中国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起 第二节 冷战背景下教育面临的挑战 教育不仅是冷战的利器，也是冷战的重要“战场” 一、国家实力对教育的挑战 二、意识形态对教育的挑战 三、社会理想与社会问题对教育的挑战 四、新科技革命对教育的挑战 国家实力——教育 国家实力是国防安全的保障，而国家实力的增强与科技人才的质量和数量有着密切的关系，因而教育与国家利益完全联系在了一起，教育危机意识不断增强。 20世纪50年代—80年代，美国政府不断把“国家危机”的呼声传递给教育。 国家危机意识最终体现在1958年，美国的《国防教育法》 各国精英教育倾向强化。 “精英教育” 精英教育（meritocratic education），高等教育的公认标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。精英教育的优势当然是不可否认的。你至少在某些方式上学会思考，还可以建立一些日后开创事业所需要的人际关系，获得让世人羡慕的富裕生活或其他报答。精英已经成为社会的一种稀缺资源，精英教育正成为时下最热点的词汇之一。从一些大学把高尔夫球列为学生的选修课，到家长争先恐后地把自己的孩子送进各种礼仪培训班，这些举动无一不在勾勒着人们想象中的精英生活。但创造了精英的生活。 意识形态—教育 意识形态的争锋相对是冷战的显著特点之一，而意识形态的对立同样渗透到教育领域中。 美：麦卡锡主义盛行，强迫教师进行“忠诚宣誓”，解雇有“共产主义”倾向的教师。对教科书内容严加审查，删除一切对美政治制度不满的内容。 苏：重视共产主义，严格防止其他有悖于共产主义思想的思想渗透。 东欧：注意“消除旧制度遗留下来的反民主的、反动的理论表述”，着手建立“社会主义的国民教育制度”。 社会理想与社会问题—教育 教育被当做美苏两大阵营实现社会理想的重要手段之一。 （一）美国 20世纪50-60年代，贫困问题、种族问题、 民权问题等诸多问题严重困扰着美国社会。 迈克尔·哈里顿《另一个美国：美国的贫困》指出： 由于难以接受良好教育，人们在贫困圈上不断循环。 肯尼迪和约翰逊政府着手实行改革。 肯尼迪：“新边疆”口号 约翰逊：“伟大社会”的施政纲领。 20世纪60年代，美国出台了一系列教育改革的立法。 （二）苏联 20世纪80年代出台的重要改革方案《改革普 通教育学校和职业学校的基本方针》中指出： 改革的目的就是要“把学校工作提升到一个本 质上崭新的水平，使之与发达的社会主义的条 件和需要相适应”。 思想教育—要符合建设共产主义的长远目标； 智慧才能—要适应经济、技术发展的需要； 劳动教育—技术进步对劳动者专业技能的要求 新科技革命—教育 科技发展速度越来越快，人们进入“知识爆炸”的时代。信息量的激增和知