八年级语文-课件-《古诗三首》-房春雨.pptVIP

飞来峰 王安石 登 古诗三首（第一课时） 八年级语文备课组 学习目标 1.学习情景交融和托物寓理的写法。 2.感受诗中的形象，把握诗人思想情感。 预习交流 给红体字注音或根据拼音写汉字 岱（ ）宗 决眦（ ） líng （ ）绝顶 zhuó（ ）春泥 杜 甫 预习交流——诗人档案 中文名：杜甫 别名： 少陵野老 国 籍：中国 民族： 汉族 出生地： 河南省巩县（今巩义市） 出生日期： 712年 逝世日期： 770年 后人评价： “诗圣” “诗史” 主要成就：唐代最伟大的现实主义诗人 代表作品： 《杜工部集》 具体有：“三吏”“三别”《春望》《望岳》《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》 作品风格：沉郁顿挫 杜甫20-35岁时曾遍游中国的大江南北。 《望岳》这组诗就是他在24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年时期的杜甫那种蓬勃向上的朝气。 预习交流——了解背景 望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 自主学习——了解大意 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 小组合作——理解诗意 [首联]：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 这两句写远望中泰山的山势。写乍一望泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种兴奋、惊叹、仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高，也不是用语言来形容山高，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。 [颔联]：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”。 这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 [颈联]：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 这两句是写凝望之景。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。 [尾联]：会当凌绝顶，一览众山小。 最后两句，写由望岳而产生的登岳的感悟。既写出了泰山的巍然高耸，也写出了诗人的壮志和毅力。 真题演练——赏析诗情 1.这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 2.试分析颔联的修辞及作用。 《望岳》以“望”字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。 颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”运用拟人，写出了泰山的神奇秀丽；“割”运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 3.尾联为什么能成为千古名句？ 4. “会当凌绝顶，一览众山小”这句诗有什么 深刻含义？对我们今天的年轻人有何启发？ 尾联取《孟子》入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，以及诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这两句诗洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气，从中可以看出诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志和远大抱负。启示我们：要确立敢于进取、积极向上的人生态度，要树立不怕困难、俯视一切的雄心壮志。 当堂训练 1.完成学案“当堂训练”（一）。 2.背诵并默写《望岳》。 古诗三首(第二课时） 八年级语文备课组 钱塘湖春行 白居易 白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇，代表他艺术上的最高成就。 预习交流——作者简介 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 自主学习——了解大意 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够