人教课标版-九年级上圆—24.2点·直线·圆和圆的位置关系《圆与圆的位置关系》说课稿.pptVIP

圆和圆的位置关系;一、教材分析;（二）教学目标 根据教学大纲的要求和我们学生的实际情况，制定了以下教学目标。 1 、知识目标 1)经历探索两个圆位置关系的过程。 2)了解圆和圆之间的几种位置关系。 2 、能力目标： 培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，“分类讨论”的数学思想。 3 、情感目标： 体现数学学习的快乐，在快乐中体现知识源于实践，又运用于生活。;（三）重点、难点 1、重点：识别圆和圆的位置关系及判定。 2、难点：利用圆和圆的位置关系的知识解决 一些实际问题。; 教学过程：（一）温故而知新 1分钟 ;活动一：认识五种位置关系活动二：动动脑有发现——举例子 活动三：探索有趣的对称性活动四：探索d和R、r的数量关系。 ;活动一：确定五种位置关系;3、利用交点分类：;活???二：动动脑发现(举例子);活动三：探索d和R、r的数量关系; ２）⊙01和⊙02 的半径分别为3cm 和 5 cm , 　　当0102= 8cm时，两圆的位置关是 . 　　当0102= 2cm时，两圆的位置关是 . 　　当0102= 10cm时，两圆的位置关是 . ;2、操作题（P125）如图：已知⊙O1，作一个⊙O2，使⊙O1与⊙O2相切。;3、解决生活实例 两个同样大小的肥皂泡黏在一起，其剖面如图所示（点O，O′是圆心），分隔两个肥皂泡的肥皂膜PQ成一条直线[线段PQ称为两圆的公共弦]，TP，NP分别为两圆的切线 （1）图中两圆的位置关是 . （2）求∠TPN的度数？ 你是怎么想的？ 可以独立完成吗？ （3）OO′与PQ有什么位置关系？; 一般情况下的两圆相交，（如图） O1O2与AB又有什么位置关系？ 你发现了什么结论？;(四)开拓创新3分钟 ;; 1、下列说法中，正确的是（ ） A、两个圆没有公共点时，叫做两个圆外离。 B、两个圆有唯一公共点时，叫做两个圆外切 C、两圆有两公共点时，叫做两圆相交 D、两圆内含就是两个圆是同心圆。 2、已知⊙O1和⊙O2的半径分别为6cm和8cm，当O1 O2=2cm 时， ⊙O1和⊙O2位置关系是（ ） 　　A、外切 B、相交 C、内切 D、内含 3、两圆半径是方程x2－8x+12=0两个根，当两圆外切时，圆心距为（ ）　　　A、2 B、6 C、4 D、8 4、⊙A、⊙B、⊙C两两外切，且半径分别为2cm、3cm、10cm，则△ABC的形状是（ ）　A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等腰三角形 5、如图，已知⊙O1，⊙O2，作一个O3，使⊙O3与⊙O1，⊙O2都相切 ;6、课外阅读： （1）麦比乌斯带的介绍(P125) （2）心脏线及肾脏线的作法介绍。(P128) 自我评价： 1、学习活动中，你有得到快乐吗？ ( A有 B没有 ) 2、在探究问题时，你有积极帮助别人或接受别人帮助吗？ ( A有 B没有 ) 3、在完成作业时,有遇到困难吗? ( A有 B没有 ) ;活动三：探索有趣的对称性