英语学习兴趣与方法讲座慧众教育田志军2014修正版.pptVIP

慧众教育 兴趣在孩子学习当中的重要性 一个孩子学习好学习坏，那么我们大家一般习惯的衡量的方式是什么？ 病态的学习好 健康意义上的学习好 正确认识（智力因素和非智力因素） 学习英语境界 第一种境界: 学习英语近期是为了考试, 中期是为了工作; 第二种境界: 因为有需要, 把英语当作一种媒介, 不是对英语本身感兴趣, 而是想通过英语去获得知识和信息;(不是负担, 自然地学, 如中文, 吸引你的不是语言本身，而是语言包含的内容.看杂志,小说, 和人交流, 辩论等) 第三种境界: 因为对语言本身感兴趣, 觉得英语是一种很美的语言. 三个阶段（Three Stages) 小学阶段观念 基础好不好绝不等于知识量 对小学生来讲，核心是兴趣 现在成绩不太好，有兴趣，讲讲学习方法，把成绩提高应该不太难，家长别担心。 一个数据的对比 一个初三毕业生的词汇量大致在1500—2000之间（较好水平的学生） 一个初三毕业学生的学英语时间加起来不少于5000个学时（早读+上课+练习+背词汇）（从小学三年级到初三） 单词就这么难记吗？ 掌握记忆单词的方法 1）词根法、词缀法 port: import, export, passport, porter, portable,etc； Un-: unhappy, unlucky, unlike, untrue, unimportant,etc 2）联想：同义词、近义词、反义词、归类词 3）想象：生动、夸张、奇特 （ lake, take, cake,bake, make, nake, sake, wake, fake,etc） 4) 背单词书；在听、读练习中积累词汇；多运用，即多说和多写 5)音标音节拼读法 想象：生动、夸张、奇特 在医院的ward[w?:d] (病房) 住进一个coward[?kau?d] (懦夫) * 动作极其awkward[??:kw?d] (笨拙的) * 猛然走动forward[?f?:w?d] (向前的) 忘记门是inward[?inw?d] (内在的) * 鼻青眼肿是reward[ri?w?:d (报答) Although this way makes you feel a little na?ve, but it is really an effective way for you to memorize some words. 词根记忆的原则和方式 中学英语单词中，80%以上由词根构成的复杂词（2000个基础词以上）。 同一词根使用的单词在几个到几十个之间，会一个就会了一串 。 常用英文词根250，其中100个大家已经认识了。 每天不要贪多，用30分钟就记100个，再用10分钟稍微看一下昨天的。三个月一到，10000个拿下，才花了60小时。 初中生1500-2000；高中生3000-3500；大学四级4000多；大学六级6000多；专四8000左右；专八13000左右。 艾宾浩斯遗忘曲线 尊重规律—— 遗忘是必然趋势，没有人可以回避。 利用规律—— 洞察遗忘临界点，筑堤建坝，抗拒遗忘。 超越遗忘—— 在遗忘的临界点，及时复习巩固，保持记忆。 生活无处不英语 如何开门 “First?you?take?out?your?keys.（拿出钥匙）? This?is?the?key.（晃晃钥匙） Then?you?find?the?lock?on?the?door.?（找到锁） Use?your?key?to?unlock?it.（用钥匙开锁） Turn?the?doorknob?this?way.（拧门把手） Then?you?push?the?door?open，（推开门） enter?the?room，（进屋） and?then?close?the?door?behind?you.?（回身关上门） 口语学习的误区 误解一：认为只要托福、GRE考好了就行了。 当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。 误解二：重语言本身，轻交流目的。 communication is our purpose。 有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说： Excuse me,may I go someway（请问洗手间在哪儿）. 中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说： Yes ,you can go