教育厅教育教学教改课题规范讲座(2011年1月16日罗秋兰).pptVIP

* 柳州 * 广西工学院 教学改革项目申报规范浅谈 ——广西教育厅高等教育教学改革培训班 广西工学院 罗秋兰 二O一一年一月一十六日 * 主要内容 明确概念 熟悉要求 精心选题 规范填写 * 一、明确概念 1.什么是改革 是一种按照某种预期目标以改进实践的有意识的尝试 ——国际经济合作发展组织定义 2.什么是教学改革 旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革 ——《教育大辞典》 * 一、明确概念 3.什么是教育教学改革研究项目 反映教育教学规律，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标具有积极作用，能为高等学校教学改革、教学建设和教学管理提供理论依据和实践经验的研究课题 * 一、明确概念 4.教育教学改革研究项目特征——“评价标准” ☆符合高等教育教学发展规律 ☆为提高教学水平和学校管理水平提供理论依据 ☆对提高人才培养质量具有积极作用 ☆结合高等学校实际 ☆预期能取得明显的改革成果 ☆研究成果具有应用和推广的价值 ☆项目立意新颖，项目论证充分，攻关目标明确，研究计划切实可行，研究和实施方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件 ☆对目标明确，内容新颖，改革力度大，综合性强，实践性强，受益面广，预期成果具有较高推广价值的教学改革项目予以积极扶植，重点资助 * 二、熟悉要求 熟读项目申报文件 申报文件是项目申报的纲领性要求，一般包括： 立项申报的指导思想、立项原则、立项指南、申报要求、申报程序、申报书等内容 要熟读申报文件，明确相关要求，确定选题，填写项目申报书 * 三、精心选题 1.明确研究目标 为切实解决高等教育和广西高校教育教学面临的新问题 进一步增强教育教学改革的科学性、前瞻性、针对性和时效性 培育高水平的教学成果 * 三、精心选题 2.选题基本要求 ☆选题应围绕“指南”，面向高等教育改革与发展实际，体现教育教学规律，有较强的科学性、指导针对性，反映当前及今后一段时间高等教育教学改革中的重点、难点、热点问题。 ☆选题应瞄准国际战略，要紧密结合广西经济社会发展，结合学校定位，围绕人才培养目标，体现学校高等教育教学改革和人才培养的亮点和特色。 例如，结合当今高等教育形势的发展，有几个关键词要关注——高等教育强国、地方高校、高等教育质量、人才培养模式、应用型人才培养、校企合作培养人才、卓越人才培养、国际化等 * 三、精心选题 2.选题基本要求 ☆选题应明确、具体。 例如，“纸机两用考试系统的设计与实现”——不明确 又如，“建构主义视阈下地方性工科院校英语教师专业发展研究”——不明确 可以理解为不是教改课题 * 三、精心选题 3.侧重点 ☆选题以面向教学第一线和教学管理中迫切需要解决的实践问题作为主导方向，注重实践研究。 ☆鼓励跨院（系）、跨校、跨地区联合。 * 三、精心选题 4.课题名称 集中反映了研究目标、内容、特点和创新点，是课题的“灵魂”，拟定申报课题名称应注意： ☆要准确：切忌题目过大或不反映课题研究的目标、内容和特点，要体现教改课题的特点 ☆要凝练：题目应高度概括课题研究的思想和目的，应简明易懂，一般不超过30字为宜 ☆要有新意：突出课题研究的新视角或新立意，最好能给人“耳目一新”的感觉 ——“吸引眼球” * 三、精心选题 4.课题名称 例如：依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索（获2001年国家级教学成果二等奖 ） 又如：课题“高校思想政治理论课教学改革的研究与实践——广西红色文化资源的课堂融入”修改为 “广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践” * 三、精心选题 5.注意点 ☆选题范围及形式。 新世纪高等教育教学改革立项的项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。 可以专业、课程、实验室、教学基层组织等为单位进行试点，形式可多样，范围可大可小。 ☆选题一般要结合工作岗位特点。 综合类、管理类课题一般要有一定行政职务的教师主持 专业、课程改革类课题一般要由专业、课程带头人或承担相应教学任务的教师主持 例如，“XX课程教学方法改革与实践” 又如，“独立学院学分制条件下的课程管理模式构建” * 三、精心选题 5.注意点 ☆选题要大小适宜。 一般，基础好、经验丰富的教师可做大一些的题目，青年教师做相对小一些的题目。 本人主张“小题大做”或“大问题找小切入点”。 例如：“依托社会生产大环境，建设校外专业教学实验室的探索”——小题大做、新做 “广西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学的研究与实践” ——小题大做 “本科教学评估运行机制研究与实践”——范围大，但切入点小 又如：“教育服务广西新发展背景下高校人才培养模式创新研究”、“高职教育课程体系的优化与重构”