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* * ? 救世軍韋理夫人紀念學校(下午校) ? 優質全方位學習 ? 校本分享 熱身活動: 全方位學習知多少? 全方位學習在韋下的定位: 德育及公民教育(社會生活) 全方位學習課程 發展／建立／深化學生德育及公民意識 香港公民 祖國公民 社區公民 環保公民 世界公民 德育公民教育 （社會生活） 校本全方位學習課程 智能發展 德育及 公民教育 社會服務 與工作有關的經驗 建立跨科組協作的平台及校本課程評鑑機制 運用四個關鍵項目發展學生的共通能力 體藝發展 建立與外界的分享網絡，推介成功事例 建立與外界的專業聯繫，提升教師專業能力 校本德育及公民教育(社會生活) 課程的定位: 內容 德育及公民教育主要範疇 全方位學習模式 活動模式 跨科組分工／協作 推行方法 全校 性主題 學習 校本德育及公民教育(社會生活) 全方位學習課程: ? 跨科組協作德育及公民教育 全方位學習活動 優質全方位學習 校本分享及討論 優質全方位學習的精要元素: 學習的素質 過程經驗素質 全方位學習的活動策劃模式 活動目標向度 1.) 認知向度 2.)情感向度 3.)行為向度 引導學生全情投入的三個學習階段 1)???? 熱身活動 2)???? 活動過程 3)???? 跟進活動 以學生為中 心，在引導 學習及自主 學習之間取 得平衡 熱身:預先學習發掘問題 過程:走訪各民族，尋求答案 跟進:學生分享會 內容 中華體驗之旅 目標向度 對中華民族能有初步而真實的認識 ，從而增加對中華民族的感情，並向全校同學介紹所體驗到的民俗文化 引導學習 與 自主學習 三個學習階段 策劃模式 活動項目 學生在老師指導下，研習某一個少 數民族的生活面貌、風俗習性 學生協助教師一起進行講課 英文 及 美勞 熱身:參觀選舉資訊中心 小選民大搜查 重點:模擬選舉活動 跟進:選舉後記 區議會模擬選舉 目標向度 認識區議會的選舉及學生居住地區一些候選人的政綱，並在模擬情況下嘗試行使選民的投票權利 引導學習 與 自主學習 學生實地調查自己所屬選區候選人的政綱及地區上的問題，留待模擬選舉活動中提問各候選人 三個學習階段 策劃模式 內容 活動項目 乘風航體驗之旅 目標向度 引導學習 與 自主學習 三個學習階段 策劃模式 內容 活動項目 藉着航海活動來引發學生的自信 心、責任感和群策群力的精神。 學會用積極、樂觀和勇敢的態度 去面對困難和恐懼。 學生透過參與海上活動，讓他們 自己建立出正確的處事態度，讓 他們尋求出解決困難的方法。 熱身:預先學習，引起興趣 過程:船上活動，引發學生潛能 跟進:學生分享，與眾同樂 學習活動成效評估 透過多角度方式檢視學習活動的達標程度 1.對活動程序的觀察 2.學生的投入程度 3.同學活動後的習作 4.家長迴響 5.學生/家長問卷 6.外界人士評價 優質全方位學習 教師的角色 回去