从歌声中感悟 - 中学艺术.docVIP

从歌声中感悟 执教老师：上海市位育初级中学 叶瑶耀 背景和教学任务简介 教学对象分析： 本次教学活动的教学对象是初中一年级学生，这一阶段学生的音乐才能发展处于相对稳定的阶段，对音高、节奏等音乐要素具有一定的掌控能力，对音乐也有着自己的理解能力，并在感知的基础上逐步走向理性化。对于演唱、演奏、创编具有一定的能力，对于流行音乐喜好与否有着明显的倾向性，并具有内心的感受能力。在教学设计中需选择适合他们的，易于接受的作品。 教学任务分析： 这一课所要介绍的流行歌曲是学生非常喜爱的音乐类型，如何通过这一课的学习使学生了解一些健康的积极向上的好歌，选歌很重要。在这一课时里我从书上提供的四首歌曲中选取了《蜗牛》，因为这首歌学生比较熟悉，也是学生非常喜欢的周杰伦的作品，放在一开始能激发起学生的兴趣，当然这也是一首值得推荐的好歌。第二首歌曲《世界有你有我》选自课外，因为特奥会是近期在上海成功举办的国际赛事，对于每个学生来说都不陌生，这首主题歌更是一首呼唤爱心，拉近你我的好歌。《大家一起来》是一首非常富有动感的歌曲，我在这一环节所设计的节奏创编和简单的肢体动作就是用活动充分调动和激发出学生的热情，唱出歌曲所要表达的情绪。 学习本节内容需要学生对于节奏有一定的创编能力，对于音乐有感知和理解能力。 教学目标 情感态度与价值观： 1、通过欣赏歌曲《蜗牛》、《世界有你有我》感受歌曲中积极进取、互帮互助的精神品味。 2、通过分组创作打击节奏型的活动，让学生体会团队的合作意识。 3、指导学生用真诚热烈的情绪演唱《大家一起来》，唱出青少年应有的自信和乐观。 知识与技能： 1、通过欣赏、演唱了解流行歌曲的多样性，提高学生的审美情趣以及对于优秀歌曲的鉴别能力。 2、通过节奏创作的实践活动，拓宽学生的音乐思维，促进学生的音乐体验。 过程与方法： 1、运用体验、感悟等方法提升学生对于优秀歌曲的鉴赏能力。 2、运用创作、合作、模仿等方法提高学生演唱歌曲的表现能力。 教学重点和难点 【重点】 引导学生通过欣赏和演唱感受优秀流行歌曲的益志作用以及歌词的涵义。 【难点】 通过节奏创作、模仿肢体动作的活动，鼓励学生用欢快热烈的情绪演唱《大家一起来》。 教学设计思路 基本思路：通过欣赏益志歌曲，让学生感受体会歌中的情感，进而过渡到歌曲学唱，通过学习，能够准确地把握歌曲的节奏和演唱歌曲。在学唱歌曲的过程中穿插入实践活动，让学生在这一系列的听、唱、活动中感受歌曲给我们带来的启发，并感悟到高贵的品质和学会有选择地听歌。 要突出的重点是：体会歌曲中的涵义并有选择地听歌；方法是：学生通过欣赏感知，教师运用语言引导。 要突破的难点是：让学生敢于展现自我，大声地唱出心中对于歌曲的感受；方法是：教师适时地鼓励与引导。 本设计重视情感教育，培养学生对于音乐的感知能力和表现能力。 教学内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动名称： 1、歌曲学唱 2、节奏创编及分组展示 3、模仿肢体动作 活动目标： 1、通过节奏创编让学生感受节奏作为音乐要素对于展现歌曲的重要性。 2、通过分组展示让学生增强团队合作的意识。 3、通过边唱边动的形式帮助学生唱出歌曲所要表达的情绪和热情。 学生活动 教师指导要点 1、歌曲学唱 2、节奏创编 3、分组展示 4、肢体律动 1、演唱时注意歌曲的弱起节拍。 2、注意节拍的准确和节奏的搭配。 3、组员之间要互相配合，节奏型要统一。 4、动作要与歌词旋律相配合，鼓励学生尽量表现自己。 学习器材和资源准备 【器材】 多媒体设备（音响、电脑、投影仪） 【资源】 1、歌曲《蜗牛》flash动画。 2、特奥会会标“眼神”图片，吉祥物图片。 3、歌曲《世界有你有我》视频。 4、歌曲《大家一起来》音频、视频。 5、歌曲《大家一起来》歌词。 教学过程 教学内容 教师的活动 学生的活动 意图说明 歌曲《蜗牛》 1、提问：大家印象中蜗牛的形象。 2、歌曲创作背景介绍及flash播放。 3、提问：歌曲中出现了哪些人声音色。 4、小结 1、问题回答。 2、歌曲欣赏。 3、问题讨论。 了解歌曲中丰富的人声音色及歌词的含义：在实现梦想的道路上有困难、有曲折、有迷惑，但只要肯努力、肯坚持、有自信，总能实现自己的梦想。 歌曲 《世界有你有我》 1、展示特奥会会标“眼神”并提问。 2、介绍特奥会主题曲《世界有你有我》及视频播放。 3、请学生交流欣赏后的感受。 1、问题回答。 2、视频欣赏。 3、交流欣赏后的感受。 在有人遇到挫折和困难时，应该最大限度的给与他们关心、关怀、和关爱，要平等地对待他们，帮助他们融入社会，让我们的社会、国家和谐融洽，大家一起来做一个有爱心的人。 歌曲《大家一起来》 1、播放由孙悦演唱的视频版本。 2、请学生跟唱《大家一起来》。 3、请学生边唱边加入用双手击掌打击教师设计的