人物与环境的关系.pptVIP

小结 今天我们学习了人物创作画中人物与环境的关系，同学们可以运用所学，发挥自己的想象力与创造力，把生活中你认为有意思的事情用画笔画出来，跟大家分享你的快乐。 孟耀娟 孟耀娟 参考资料： 1、百度文库 2、威海市塔山小学网站 作者 李宁 前几节我们学习了人物的表现，而学会表现人物只是画人的第一步，表现人与环境的关系是人物创作画的重点内容。这节课我们就一起来学习人与环境的关系。 * a 孟耀娟 人群中的故事 ——人与环境的关系 孟耀娟 知识目标：通过对比、观察、欣赏等活动，引导学生认识人物与环境的呼应关系和环境对人物的补充说明作用。 能力目标：锻炼学生的立体造型的能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。 情感目标：培养学生关注生活，热爱生活。感受艺术与生活的丰富不可分离的特点，感受艺术的伟大魅力。 教学目标 孟耀娟 教学重点 教学难点 引导学生认识人物与环境的呼应关系和环境对人物的补充说明作用。 了解艺术创作中人物与环境之间的相互关系。 孟耀娟 人物画的不同构图 静物、风景、动物、植物画 组合后的新构图 孟耀娟 人物 ： 所占位置突出，所占面积较大，刻画细致，色彩鲜艳。 环境 ： 衬托主体，烘托画面气氛，刻画简单概括。 思考下一幅画中人物与环境哪个是主体？哪个是背景？ 孟耀娟 大家看这幅图片猜一下，灰太狼在羊村大门口干嘛呢？ 孟耀娟 置换人物后画面的意思有变化吗？ 孟耀娟 孟耀娟 孟耀娟 从上述图片我们可以看出，在相同的环境里人物变了，作品的意思就变了。 孟耀娟 没有背景的衬托，只能通过人物的动作来猜想他所处的环境，画面看起来有些单调、死板、不完整。 刘翔挥着双臂在干什么？在哪里？为什么张着嘴？ 孟耀娟 110米跨栏比赛中刘翔跨过最后一个栏，正在奋力冲刺! 孟耀娟 孟耀娟 孟耀娟 大雨要来了，快跑回家啊！ 刘翔跑的比赛车还快！ 孟耀娟 老虎要吃人了！ 快逃命吧！ 孟耀娟 俺就不信，跑不过你！ 孟耀娟 同一主体加上不同背景，会有不同的艺术效果。 孟耀娟 人物与环境的关系 2、同一人物加上不同的环境，会产生不同的艺术效果；环境是人物的补充说明，使画面更加完整、丰富。 1、在相同的环境里人物变了，作品的意思就变了。 孟耀娟 讨论：在一副画里该如何突出人物呢？ 1、利用构图手段，把人物放在合适的位置； 孟耀娟 2、利用大小、虚实对比，人物的面积可以适当的大些，刻画细致些，周围的环境可以处理的虚一些。 孟耀娟 3、利用色彩对比，避免人物与环境的颜色相似，要使人物与环境间的颜色拉开对比。 孟耀娟 人物场景画的作画步骤 孟耀娟 画一幅自己或同学在美术课上的场景。 创作要求： 1、主题明确 2、大胆创新 3、用线描的形式来表现，时间充足的话可以上色。 课堂作业 孟耀娟 欣赏作品 孟耀娟 孟耀娟 优秀学生作品 孟耀娟 孟耀娟 孟耀娟 画一幅家人或同学的生活场景画，表现形式不限。 课外作业 孟耀娟 前几节我们学习了人物的表现，而学会表现人物只是画人的第一步，表现人与环境的关系是人物创作画的重点内容。这节课我们就一起来学习人与环境的关系。 * a