16年下小学教学进度.docVIP

青岛市教育科学研究院文件 ────────────────────────────────────────────────────── 关于印发《2016－2017学年度中小学及学前 教学进度与要求》的通知 各区、市教育（体）局教研室（中心）、托幼办，高新区社会事务局，局属各单位及相关民办学校： 根据教育部《基础教育课程改革发展纲要》、山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、各学科课程标准、省市课时计划等有关规定，现将青岛市《2016－2017学年度中小学及学前教学进度与要求》印发给你们，请参照执行（见附件1—4）。 为保证全市基础教育课程改革的稳步推进，全面提高教育教学质量，对各单位的教学工作提出如下要求： 一、明确学段目标，把握教学重点 各单位要认真落实山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，学习先进的教育思想，明确本学段的教学目标和教学内容，把握各学段的教学工作重点。学前教育阶段要以促进幼儿健康活泼和形成良好习惯为重点，小学阶段要以兴趣培养与习惯养成为重点，初中阶段要以学习方法与实践感悟为重点，高中阶段要以学习能力与个性化发展为重点。各单位要深入研究并积极实践本学段的教学策略，促进各学科全面协调可持续发展。注重教学与社会、生活及自然的联系，以养成教育为基础，以兴趣培养为抓手，努力培养学生的创新精神与实践能力。 二、整合课程资源，推进课程改革 围绕“国家课程校本化、地方课程区域化、校本课程特色化”目标，加强三级课程的研究，构建多元课程体系，满足学生个性化、可选择的学习需要。义务教育阶段学校要创造条件，引导教师研究和整合国家、地方、学校三级课程，形成大课程观指导下的特色学校课程。鼓励义务教育学校设立自主选课学习日；高中学校要丰富选修课，推进学校多样化发展。 三、加强教学研究，打造高效课堂 我市各学段均成立了小班化教学、生本愉悦课堂、翻转课堂和合作教学实验学校联盟，旨在深化我市基础教育课程改革，全面推进我市课堂教学改革与创新。各单位要以此为契机，加强教学研究，发挥典型学校的引领作用，推动学校在课程建设、课堂教学、教学评价、信息技术与学科教学的深度融合等方面实现新跨越，进而打造高效课堂。 要学习和借鉴国家和省级教学成果奖评选的有关经验，在实践中不断总结提炼新的教学成果。大力提倡“立足学情、夯实基础、发展能力、学以致用”的教学理念，推行启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究的学习方式。坚持因材施教，实施分层教学和分层布置作业，为不同学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业。 要进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学、合作、研究与反思能力。强化青年教师教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究、改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。继续开展“城乡课堂教学交流活动”和“优秀教师开放课堂活动”，在全市形成浓厚的教学研究氛围。各年级尤其是起始年级，要加强教学衔接工作，做好学段间、学科内关键教学环节间的教学衔接，促进学生全面、可持续发展。 四、研究学习方法，引导自主学习 要加强学生学习方法的研究，引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导要渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育教学活动之中。要加强学生学习自控力和科学安排学习时间方面的指导，加强对作业布置（内容、形式和数量）、批改和讲评的研究。学校要经常组织各种类型的学法指导讲座、沙龙等，将学法指导工作落到实处。 要关注学生学习的全过程。引导学生关注和体验学习过程和效果，激发学生的求知欲望，培养良好的学习习惯，保护学生对自己学业的自信心。要面向全体学生，夯实基础；又要加强分类指导，减轻两极分化，努力缩小城乡差距和南北差距，促进义务教育均衡发展，进一步扩大优质高中教育资源。 五、重视教研引领，确保教研时间 全市教研活动是传播先进教育理念、展示优秀教学案例的良好平台。市教育局成立基础教育学科教学指导委员会，旨在发挥专家的引领作用，进一步加强对我市基础教育学科教学工作的指导，全面提高我市基础教育教学质量。 全市范围的学科教学研究活动，学前、义务教育及特殊教育每月进行一次，高中（局属学校及相关民办学校）每两周进行一次。各单位要根据全市教研活动时间，妥善安排学科教学。确保在全市学科教研活动时间不安排其他活动，保证各学科教师按时、完整地参加本学科教研活动。 本学年度青岛市各学段、学科教研活动时间安排如下： 周一、周二为集体下校时间。 周一：学前小学各学科。 周二：学前小学各学科。初中音乐、体育与健康、美术。 周三下午：高初中数学、物理、化学、生物、地理，通用技术、心理健康教育，高初中音乐、体育与健康、美术，初中综合实践活动。