高中物理教学设计的规范和创新1.docVIP

教学设计的规范和创新教学设计的规范和创新 浙江省三门中学浙江省三门中学 何赛君何赛君 2012.10.30于江西九江 手机E-mail:smzxwlzhsj@163.com 教学设计的规范和创新教学设计的规范和创新 ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? ??二二..教学设计和备课教学设计和备课?? ??三三..如何进行教学设计如何进行教学设计?? ??四四..教学设计方案的规范教学设计方案的规范 ??五五..教学设计的创新教学设计的创新 教学设计主张:教师学生的天赋才能、理想的条件是 可遇不可求的。要依靠教师在备课、上课、指导学生 等一系列教学基本工作中遵循相对明确的操作程序和 基本规范来取得可靠稳定的教学成效。 即可靠稳定的教学成效取决于教师系统设计教学的能 力。 人们通常认为教学成功的条件人们通常认为教学成功的条件 1.1.天才的教师天才的教师 2.优质的生源 3.增加时间和精力的投入 ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 学科说: 赖格卢特（ReigeluthC.M）在1983年主编 的《教学设计的理论与模式》一书中指出： 教学设计是一门涉及理解与改进教学过程 的学科。 ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 技术说: 梅里尔(MeerillM.D)在1996年发表的《教 学设计新宣言》一文中声称：“教学设计是 一种用以开发学习经验与学习环境的技 术。” ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 方法说: 肯普(KempJ.E)在1998年出版的《设计有效 的教学》一书中写到：如何有效地规划、开 发、评价与管理教学过程以使之能确保学生 取得良好业绩表现，这一系统方法被称之为 “教学设计” ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 计划说 (1)教学设计理论家史密斯和雷根在2001年出版的 《教学设计》一书中写到：“教学设计是将学习与 教学的原理转化为教学材料与活动的计划的系统化 过程； (2)台湾学者张春兴教授在《教育心理学——三 化取向的理论与实践》中提出：“所谓教学设 计，是在教学之前对教学历程中的一切预为筹 划，从而安排教学情境，以期达成教学目标的系 统性设计。” ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 过程说 (1)迪克与凯里（Dick W Carey L）在1996年为教师 写的教学设计普及读物《教师规划指南》中认为： “教学设计是设计、开发、实施与评价教学的系统化 过程。” (2)设计大师加涅（Gagne.R。M）在1988年出版的 《教学设计原理》一书中说：“教学设计是一个系统 化规划教学系统的过程。” (3)西尔斯（SeelsB.B）在1998年出版的《教学设计决 策》一书中认为：教学设计是通过系统化分析学习的 各项条件来解决问题的过程。 ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 过程说 (4)培训设计专家帕顿（Patten J.V）1989年在《什么 是教学设计》一文中写到：教学设计是对学习者学业 问题的解决措施进行预先策划的过程。 (5)美国学者布里格斯（Briggs L.J.）认为，“教学设计 是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传递 系统的全过程。” 6)皮连生教授在其主编的《教学设计—心理学的理论与技术》 一书中指出：“教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播 学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题 和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果并在 评价基础上改进设计的一个系统工程。” ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 过程说 (7)浙江大学盛群力教授则指出：“教学设计是一种现代教学技 术，它的目的是运用系统的方法，通过教学的分析、设计、 实施、评价等阶段，创设一个符合预期的教学系统，用来解 决教学问题、完成教学任务。” (8)乌美娜在1994年出版的《教学设计》一书中写到： “教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定 教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解 决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程， 它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论 和传播学为理论基础。 ??一一..什么是教学设计什么是教学设计?? 过程说 (9)著名学者何克抗说：”教学设计是运用系统方法，将 学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学 内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具 体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教 与学系统的根本目的是促进学习者的学习。 (10)浙江师范大学教授蔡铁权:“教学设计是以特定的哲 学观、学习理论、教学理论、传播理论和系统理论为 基础，分析学习需要和教学问题，通过学习经历和