军转干考试行测修改病句12处必需注意的地方.docxVIP

军转干考试行测修改病句12处必需注意的地方军转干考生对修改病句的把握需要从两个角度进行训练。第一是通过对文段上下文以及整体内容，运用语感和已有知识对句子的语病进行修改;第二是通过常见病句的修改技巧学习。军转干考生对修改病句的把握需要从两个角度进行训练。第一是通过对文段上下文以及整体内容，运用语感和已有知识对句子的语病进行修改;第二是通过常见病句的修改技巧学习，对常出现的语病错误有一个客观的认识，能够分析出现错误的形式和类型。下面重点介绍常见病句的类型，以帮助考生巩固所学知识，能够在冲刺阶段有一个更大的突破。常见病句类型一、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。(一)缺少主语1. 主语被掩盖。【示例】通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。【解析】这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。2. 误认主语，造成主语残缺。【示例】阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。【解析】这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰似”前加上“稻浪”。(二)缺少宾语的中心语。【示例】他这个人有不少值得表扬。【解析】这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。一是主语和谓语不搭配。【示例】这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。【解析】这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。一是动词和它的宾语不搭配。【示例】同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。【解析】这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。一是主语和宾语不搭配。【示例】七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。【解析】这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。一是定语和它的中心语不搭配。【示例】他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。【解析】这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。一是状语和它的中心语不搭配。【示例】这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!【解析】这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!三、词序不当词序不当容易产生歧义。【示例】记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。【解析】这个句子有两种理解：一种是把“许多”看作是“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作是“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师”的后边。词序不当的另一个表现是，多个定语距中心语的远近关系处理不当。【示例】我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。【解析】这个句子的宾语中心语“教师”有四个定语，按其距中心语的远近关系应排列为：两位……有三十年教龄的……优秀的……老。因此，这句话可改为：我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。四、种属关系并列具有种属关系的概念不得并列。【示例】他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。【解析】这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不的并列，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。五、交叉关系并列具有交叉关系的概念也不得并列。【示例】这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。【解析】这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。因此应将“女教师”删去。六、意义关系颠倒在一个递进复句中，前项和后项是递进关系，其意义关系不得颠倒。【示例】他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。【解析】这个复句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章”作为后项。这个复句可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。七、同义反复同义反复有时候产生积极的修辞效果，但更多的时候是产生消极的效果。【示例】听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。【解析】“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。八、关联词语不搭配关联词语不搭配，会破坏分句之间的逻辑关系。【示例】高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。【解析】“既……而且……”不搭配，可