2016年北影表演学院电影表演创作考研参考书目和真题解析,考试重点,考研笔记,导师作品 导师论文.pdfVIP

【表演学院】 【表演学院】 【【表表演演学学院院】】 院 系： 研究方向名称： 院 系： 研究方向名称： 院院 系系：：表演学院 研研究究方方向向名名称称：：电影表演创作 研究方向介绍： 研究方向介绍： 研研究究方方向向介介绍绍：： 主要培养具有较高水平的电影表演艺术创作技能的专门型人才。能够独立塑 造鲜明的人物形象，在影视与戏剧中担任重要角色。具备良好的表演艺术素质， 系统地掌握表演艺术基础创作理论。侧重于电影表演艺术创作规律及创作方法的 深入性研究及演员创作能力的高层次拓展。 业务课二名称： 业务课二名称： 业业务务课课二二名名称称：：电影表演创作分析 业务课二介绍： 业务课二介绍： 业业务务课课二二介介绍绍：： 考生根据指定的电影角色、作品或演员，结合表演专业基础理论知识及个人 表演创作实践经验对作品中表演创作或演员的创作风格进行分析。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 2016 2016 北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 13、答：电影美学是电影学中研究电影艺术基本规律和特性问题的分科，它所研究的主要问题 是人与电影的审美关系，或者说电影中的审美的东西（包括形式与内容两个方面）与人的现实 生活的关系问题。 14、答：他们的区别可以概括为修辞与叙事的区别。普多夫金认为蒙太奇的主要功能是联结， 而爱森斯坦认为它是修辞的作用。普多夫金是叙事，认为蒙太奇的主要功能是联结。而爱森斯 坦认为它是修辞的作用，蒙太奇是把一个影像叠加在另一个影像之上时产生的感知效果。即第 二个影像与第一个影像形成了特定的语义关系。 15、答：在画面与形象关系上，他认为画面是在银幕上直接观察到的影像的最小单位，而形象 是由诸多画面组合过程中产生的、包含观众主观认识的“感觉综合体”，是意义与内涵的表象。 在形象与思想关系上，他认为蒙太奇不仅是制造效果的手段，首先是表述手段。他论述了由形 象向思想转换的可能性和途径。 16、答：对照、平行、类似、同时性、主旋律以及有声电影的声画组合。 17、答：理论个性：他的理论基石是“冲突论”，因而在概念和内部结构上，显示出他与其他 学者不同的理论个性。他认为格利菲斯的平行蒙太奇是靠一种虚假的人文主义来支撑的。普多 夫金认为蒙太奇的主要功能是联结，而爱森斯坦认为它是修辞的作用。 四、论述： 1、答：1、解决了电影的分段技术。他认为每个段落可以分为若干个镜头，每一个镜头又可以 分为若干个场面，而每个完整的情节过程只需要提供若干画面片断来表示。2、“格里菲斯最 后一分钟营救”成为好莱坞叙事影片最为典型、实用的叙事模式。它是建立在平行剪辑的基础 上，在〈党同伐异〉中他又将平行剪辑做进一步的革新，运用了交叉剪辑的方法来讲述四个故 事。3、确立了“二元对立“的结构方式，这同样是好莱坞叙事影片的典型模式。4、他第一次 在影片中表现了对人性和人类命运的一般问题的关注，并且将思想意义与场面融合在一起，同 时也表现出对刻画人物性格的重视，尽管他的人物描述是概念化的。他大第一个从艺术的角度 来看待电影和处理电影观念的人，他关注于影片内涵意义和任务性格，从而提出了电影动力学 的观念。 2、答：理论个性：他的理论基石是“冲突论”，因而在概念和内部结构上，显示出他与其他 学者不同的理论个性。他认为格利菲斯的平行蒙太奇是靠一种虚假的人文主义来支撑的。普多 夫金认为蒙太奇的