师德修养讲座讲义稿.doc

师德修养专题讲座 ——做一个学生喜爱的好老师 商南县教师进修学校 张芳 （课前小调查：在座的各位老师，你们已有三、五年的教师经历，那么，你是否考虑过这样几个问题：你的学生喜欢你吗？你的学生讨厌你吗？你的学生憎恨你吗？）——思考后，请分别举手示意，并说明喜欢、讨厌、憎恨的是什么？对于这些问题的深刻思考与果敢回答是能否做一个合格教师的必备心理条件。 要做学生喜爱的好老师，就要知道学生喜欢什么样的老师、讨厌什么样的老师。中、日、美三国（历史背景和社会制度不同）做了一次联合调查，结果基本相似，学生总体喜欢这样的教师：理解人、有耐心、温和、可信赖、热心、尊重学生、能教懂知识、上课有趣；最近中国一名教师也做了调查，结果是这样的：做为一名好教师应是学生的沟通者、倾听者，用人格的魅力去教育、用宽厚的胸怀去赢得学生的信服者。小学生喜欢的教师：像妈妈一样关心、爱护学生；态度亲切、温和、不爱发脾气；办事公平、不偏爱哪一个学生；会讲故事、爱跟学生一起玩儿；说话算数、不出尔反尔；不随意拖堂、用主课代替副课；谦虚好学、实事求是；不爱向家长告状；严于律已、以身作则；知识渊博、什么都懂的教师。 那么，学生讨厌什么样的老师呢？目前师德修养的现状如何呢？ 第一节 师德修养的现状 就让事实来回答吧！ 【案例1】导致十四岁学生跳楼丧命的老师　1998年3月23日下午6：30分左右，宜昌市五中初二学生周付宇从一幢19层高的楼顶跳下，鲜血喷地，当即身亡。《南方周末》在发表这则消息时配发了一张照片：周付宇做雄鹰状从一石阶上“起飞”。照片附的文字写道：当他从19层的楼顶往下跳时，快乐从此飞走了，连同他的生命一起消失了。消失前他留下了遗言：“亲爱的爸爸妈妈：我走了请不要悲伤，我是被周学林逼的，就因为小事把凳子踢了一下就要我请家长，我觉得不公平，我要向上帝起述（原文如此，注），我做鬼也饶不过周学林。”周付宇个子特别小，但他特别调皮，周学林就给他起了个外号叫跳蚤，老是当着我们班同学的面叫，说他像个跳蚤一样跳来跳去。　 周学林经常抓他的头发，用力一旋，周付宇就原地转个360度，再一旋，就再转回来。还经常揪周付宇的耳朵，敲他的后脑勺。我们都感到打骂周付宇是正常的事了。　 初二上学期，有一次周付宇上课晚来一会儿，又敞开着棉袄没系扣子，让周学林看见，周老师就让他把棉袄脱掉放在讲台柜子里面，冻了一个上午才让他穿上。　 周付宇有一次上体育课没穿球鞋，周学林就罚他脱了鞋袜，在操场上跑好多圈。　　同学们说，周付宇自杀前一周，周学林将他的座位调到讲台左边，距黑板不到一米。他单独一张课桌，离我们远远的，离老师很近。稍不小心就被叫起来站着听课。要么被赶出教室。事发当天下午上第四节课的时候，班主任周学林走进来问周付宇，有没有踢凳子，周付宇说没有。周学林抓住周付宇的领子，一把把他甩到讲台上，说，去叫你家长来。周付宇说家长不在家，周学林要他给家长打电话，周付宇说不记得电话号码，周学林拉着周付宇出去了，过了一二十分钟，周学林回来了，再没见到周付宇。“出于对一位天真可爱的同学的怀念，也出于对一位老师行为的愤懑，我们全班同学特联名控诉一位不称职的老师我们的班主任周学林……”。有24个学生在这份“控诉”上签了名。爱玩是每个孩子的天性，对于犯了错误的孩子要给以思想上的教育，帮助他改正错误，而不是对其进行体罚辱骂。长期在这样一个充满暴力、辱骂的环境中成长，心理素质能不受到损伤？ 　　老师是一种神圣而崇高的职业，如周学林这样思想素质低下、法律意识淡薄的人根本就不配做老师。他玷污了“老师”这样一个神圣的称号。我要对所有的老师说一句：“请爱护、关心你的每一位学生！”尊师重教是没错。但是我想，尊重的前提从来都是相互的，一个不尊重学生或是不值得学生尊重的老师，他怎么能要求学生尊重他呢？对教师进行法制教育，增强其法律意识，提高其用法律规范自身从教行为的水平，实乃当务之急。1999年10月6日，陕西华阴市黄河工程机械厂子弟学校一个姓巩的女同学丢了10元钱，怎么查也没有人承认，同学之间互查也没有结果。最后是一个姓刘的学生在巩某桌子的横梁底下发现。班主任崔敏叶老师因此认定是刘某偷的，对他说：“你过来，我在你脸上写个字，让你‘光荣光荣’，永远记住这个教训。”便拿起锥子，把刘某的头揽过来，在他脸上了个贼字，面积比5分硬币稍大。 　　在脸上被字以后，崔又逼着某写检查，连写了3遍，都没过关，因为里面提到老师在他脸上刻了个贼字。到写第4遍时，某猜到了崔的意图，省略了这个细节，检查才算合格了。 　　对某的伤情，华阴市公安部门的法医鉴定是轻微伤。北京青年报2004年10月22日报道:为“促使学生进步”，重庆市涪陵城区第四小学(下简称城四小)一教师出“奇招”：考试成绩90分以下的，都当众跪下，用双膝走上讲台领考卷。 2004年10月1