诗歌复习之形象.ppt

* 诗歌鉴赏 * 诗歌三要素 鲜明的形象（优美的意境） 充沛的感情 精练的语言 * 了解古典诗词的发展变化. 《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。 * 形象意境类 * 例1、阅读陈子昂《登幽州台歌》，试分析诗中所塑造的人物形象。 陈子昂《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【参考答案】本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 一、鉴赏诗歌中的人物形象 * 例2、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？ 闲居少邻并，草径入荒原。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。 一、鉴赏诗歌中的人物形象 * 例3、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【参考答案】这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。 一、鉴赏诗歌中的人物形象 * 热身：阅读下面两首唐诗，按要求作答。 　　 峡口送友人 　　 司空曙 　　峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 　　来时万里同为客，今日翻成送故人。 　　题：这首诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？ 　　【答案】暮春 飞花 二、鉴赏诗歌中的景物形象（意象） * 例1 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 　 　溪 亭 　　 林景熙 　　清秋有馀思，日暮尚溪亭。 　　高树月初白，微风酒半醒。 　　独行芽落叶，闲坐数流萤。 　　何处渔歌起？孤灯隔远汀。 题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 【答案】清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯 二、鉴赏诗歌中的景物形象（意象） * 二、鉴赏诗歌中的景物形象（意象） 例2 简析张九龄《望月怀远》中“月”的作用。 望月怀远 张九龄 海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 参考答案：这是一首望月怀人的诗。月是全诗的关键，由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。 * 例3 阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　 送人归京师① 　　 陈与义② 　　门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 　　故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 　　【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 　　题：指出诗中“子规”意象的含义。 　【答案】“子规”，即杜鹃鸟。古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，同时杜鹃的啼叫声和“子归”的读音相似。因此本诗“子归”的意象即是思念故土，有家难归的悲伤。 二、鉴赏诗歌中的景物形象（意象） * 例4 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 　　 木芙蓉 　　 吕本中 　　小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 　　犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 　　 窗前木芙蓉 　　 范成大 　　辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 　　更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 　　【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。 　　题：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 　【答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境