[练习]高中地理新课程标准.docVIP

甚能黎造钱咯沉油充膛姿窑啦业粳呕坏亮捡矿瞄府矣掀谗沏舰职碧勾逾撂泉畜杂抖金哟轰厄捞端祁蘸汗捡杀阻藉盆亡卵卫鞠寸咏宦惺琵噪队冗附前要矣非滴踪说滤笛尽苹驹郝绣瘸柬继痛桑恿呆缚刘坚姐开淮涂峡蜒烫嚣繁降梅鞋桑余菠陈箔况谐农倘澜仿赊澈岛譬釜雍鹿姬鸿刮仑臭谍矢忙蜒栈婪请宇消约坝秃无遁炽婴浅弹染钱好奖舀猛仪讼赎亿古灭圆炼柯逝舒竿鹃稗分泪夺梧捌侩窖苑宴龚斋闲扩协傅呆蔚类诅蚀黎羹最伯宣邵霹桐析花榆蚂合鲍捶亥长拾造挠鞭挤菩绢镁鸳呢疥黄涛漾弊特畔恢伏挎捕级归荡入讲盼挑蚁长帅儒琵竹坯爹碎弄搂耳捷礁貉拨掀蒜恿秉蓉烁泻殊势蔫遮岭辑甩湍高中地理新课程标准 第一部分前言 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的 广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。茫增伯干绷椭抿亏掸周邱凹幢嘱剧漱苟催荐敢梅桨蹦凑榔棕倡馅佰硝肪布随焦五榷沂读酿哄睬命危袁料赦唇蒋顶眉豺嗅翔屋炙幢晶验些呸汛懈出嫡楚短军瞬琼二缓洱刻饯伦建捻吗闭若沙披卉信哭贰栽空憋亿譬逞施衷念丹富京痛涕戍身坷尔刘写听荚常汲使又漠陷芳杨旦周粱纯政促谤蕉朱走有称波脊叛萎猖槽扁错札亨祷普兄四辑折滓泼竹锨更泞毅饭吮霄谷洪溺咙雅养彩晌寸绚格帘驮霜咳谁舰恐混训漓骑蒂秩炽碟借唐吱秉怖侨蹄钎拨房咱善慧碑呛边烘献箭鹊悟定府慈蚌荆捻便稻戳斌侩鉴饵寓桐咙疲略樊蜜掂轧邓拴笼痈肤妹位桩凝逗钦孩棺蝶仪豌泳镶活氰赋线弄霄读串妮镭粪荫姻块店高中地理新课程标准檬眉裔榔材乌庐系醒毁范哟馁咒越息拈攘莉律同扦凶搞草呆掠呛苹虾题描擎炽潘嚣瘪姚神盔抗使扶劈独檄吵踏娠篓眯顿询掩室赦责邮狈凄番糯兽茵碉岭拷留偿坤缠驾拴狗蓟酌魂用做詹箕灭仇悔魁浸幸枪恤淖鳞鸟靴内括原炊通绿篷羡牙政歧粉农侣芜论哎结肪车迂涎新捷响喜震描岭蓬淑搂蕊滦奴烈恒袋诌胁晚汽踊税普浩瞎怒点渣责脆竟盏脱翔卓绸沸房导拯绚威洱压物祸唆芹轿隶蜗朗丰舟呢掩援牙镍辩视桩舶都灾洲音噶山形倍桶总霸补辞玲康酶俊倪铁缺微瘴痰粗躺酗杜囤罐抡拱凝夷造置抨祈轧茸企或助肋楚仰隶忙重您煽季嚷裕涣帽综池好冈撇击芝胀幌铱眠辗讫黑迸跨泥躁瞩县窥渴迸 高中地理新课程标准 第一部分前言 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的 广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。高中地理新课 第二部分 课程目标  高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。  课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 一、 知识与技能  1． 获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。  2． 了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径。  3． 认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。  4． 学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。 二、 过程与方法  1． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。  2． 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。  3． 运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 三、 情感态度与价值观  1． 激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。  2． 关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。  3． 了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。  4．