作文要魅力无限纷呈绽放.docVIP

作文要魅力无限纷呈绽放【中图分类号】R32.2【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0262-01 根据现在小学生作文的平淡与枯燥,我感到作文太缺少营养了。经过一段时间的尝试,我认为要想使作文精彩不断,佳句连连,除了靠一些写作方法支撑外,重要的是必须掌握五种绽放技巧。 1博引的引用美 作文中恰当地引用诗词、歌剧、名人轶事、历史典故、谚语等,一则可以增强语言的说服力,二则可以使语言在变化中求精采。它是以广泛的阅读积累为基础,是作者文化的积淀、吸收后的吐运。 如:1、《我》的开头:我虽没有“羞花闭月之容,也没有沉鱼落雁之美.”但我却有一颗善良的心。(历史典故的运用,一个外表平平,内心超凡、令人敬佩的我凸现出来。) 2、《妈妈》的开头a、有一位名人说得好:“世界上最宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空更宽广的是母亲的胸怀。”这一点在妈妈身上感悟得最深刻。(名言的引用,如春风吹过湖面,掠过细无痕。内容、情感上来个无缝接轨。) 《妈妈》的开头b、“世上只有妈妈好……”每当听到这首歌时,我就会想起疼爱我的妈妈。…(用歌词引出妈妈对我的爱,很新颖。) 2求异的新鲜美 生活的丰富多彩使语言也丰富起来,作文是生活的再现,更少不了用一些油、盐、酱、醋调出不同风味的美味佳肴。如方言、语气词、象声词、符号等的妙用,使文章实中出新, 真中求异。避免了平淡与乏味。如1、《写人》的外貌:我有一双very big眼睛,小小的mouse。 2、《写活动》男女生各选一名选手进行PK…… 这些符号的运用给文章注入了新的血液,给人一种耳目一新的感觉。 3恰当的修饰美 说起装饰我便想起不润色的文章恰似刚刚盖好的房子,屋内黑洞洞的,叫人一看产生厌烦之意。如果把它抹平,粉刷再加以点缀,会叫人心情舒畅。可以用几句话来概括:水本无华,相荡方生涟漪;石本无火,相击方生灵光;文本平实,修饰方能怡人。那么写文章如果用修辞来润色风味如何呢? 请看:1、《我》考试后害怕心理的描写:看着卷子,简直不相信我的眼睛,“50分!不可能?”当我定神一看:张晓明“50分!”“50分!”张晓明!千真万确。顿时,我像被天上掉下的大石头重重地砸了几下,砸得蒙头转向…… (当时惧怕的心理,用扩大式的夸张形象地刻画出来,有身临其境之感。) 2、《刻苦学习的人》他在巴掌大的屋子里仍坚持学习…… (运用缩小式的夸张手法交待条件的艰苦。) 3、《胆小的我》家里每次来客人,我就像小老鼠一样躲起来,可妈妈哪肯错过这样锻炼我的好机会,便大声喊:“小A,看谁来了”我只好从屋里挪出来,没挪几步竟顺了拐,声音像蚊子一样从牙缝里挤出来,结结巴巴地说;“阿……阿……阿……姨好。”惹得妈妈和客人哈哈大笑……此时的我脸像煮熟的螃蟹——红极了。心理像揣了之小兔子—怦怦乱跳。恨不得找个地缝钻进去。(几种修辞的运用生动有趣,一个拘泥、萎缩、窘态胆小的孩子淋漓尽致的展现在我们面前。) 4、《花》a、花坛里的花真是千姿百态:有的低下了头,像害羞的小女孩;有的昂着头像凯旋归来的将军;还有的斜着身子,像跟游客打招呼,真是让人百看不厌啊! b、 花坛里的花真香:黄色的太阳花散发淡香;粉色的牵牛花散发着清香;白色的野菊散发着浓香;红色的万年红散发着甜香……真让人陶醉啊! C、六一儿童节一到,花坛里的“少女们”花枝招展,准备跳自己喜欢的舞蹈。风婆婆一吹:有的跳起甩头舞;有的跳起招手舞;还有的跳起摇摆舞……我多想参加他们的舞会啊! d、花坛里的花真美啊,太阳花像金发女郎;串串红像红衣天使;野菊像卷发模特;牵牛花像唢呐能手……令人喝彩,令人叫绝! e、花坛里的花开得真有趣,有的是花骨朵,像绿色的绒球;有的刚开两三片花瓣,像扬起的船帆;还有的全开了,像娃娃绽开的笑脸……我多希望他们把美永远留在人间啊! (比喻、排比、拟人的雕琢,花姿、花香、花舞等喜庆热闹的场面给夏天带来无限生机。) 修辞的运用,使文章像一盏明灯——光芒四射。 4取经的借用美 借用顾名思义就是自己没有,把别人的东西拿来自己用,而文章的借用是把描述其他领域的词、句移用来提升文章的色彩。 如:1、《考试》不及格,怎能逃脱家里的一次“男女混合打”。(借用体育领域里乒乓球术语揭示父母扭曲的爱。真是可怜天下父母心啊!) 2、《家》我家有五口人,每人再家都有一个职务:爷爷是总催;奶奶是总管;妈妈是总督;爸爸是总理;我却是总经理。 以上用专业术语表达显得生动、俏皮、有个性,一下子吸引了读者。 5回味的精炼美 语言的精炼在文章中是画龙点睛之笔,有点石成金的功效,所以这样的语言往往用在文章结尾。 如:1、《儿子》今天我为有一个英雄的母亲而骄傲,明日母亲为有一个出色