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一类基本不等式应用错因研究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0281-01 人教版必修五的基本不等式aba+b2是高中数学的重点内容,也是教学中的难点内容,学生在基本不等式的顺用和逆用解题时很容易出错,甚至还不知道错在哪里,这就给学生学习这个知识点带来了神秘色彩.现举出一个易错题例浅谈一下基本不等式的教与学. 例题:已知正数a,b满足2a+3b=1,求2a+3b的最小值. 典型错解:∵正数a,b满足2a+3b=1,∴2a+3b≥26ab① , 而 2a+3b=1≥26ab②,∴0　　∴2a+3b≥24 ③,∴2a+3b的最小值为24. 错因分析:①式等号成立的条件是“2a+3b”,②式等号成立的条件是“2a=3b”, ③式等号成立的条件应是2a=3b 2a=3b 2a=3b(是由两步共同推理最小值的),此条件会造成矛盾“4=9”,故上述解法是错的. 防错策略:运用重要不等式求最值(或值域)时,教学中必须严扣三大条件(正值条件、定值条件、取等条件,即“一正”、“二定”、“三相等”),规范解题格式(三条件缺一不可),养成严谨的解题习惯. 正确解法: 解法一:(施行“减元”措施,运用函数思想) 由条件知b=1-2a30,故0　　令2+5a=t(20,ba0(写出公式成立的正值条件), 又2a+3b=1,∴2a+3b=1·(2a+3b)=(2a+3b)(2a+3b)=13+6ba+6ab≥13+26ba·6ab=25 当且仅当6ba=6ab即a=b=15时取到等号(写出公式成立的取等条件). ∴2a+3b的最小值为25.(定值条件在ba·ab中得到体现). 评注:解法一虽然较繁,但它说明了严扣三大条件的合理性;解法二中利用条件把2a+3b变形到13+6ba+6ab后只须使用一次公式,解决了分步割裂的矛盾,是最常用的解法. 运用重要不等式求最值(值域)时,一般只使用一次公式,当分步使用公式时,必须各步的取等条件同时成立时才是可行的. 下面我们再通过两个练习,来体验解决这类题的方法. 1.函数y=loga(x+4)-1(a0,a≠1)的图像恒过点A,若点A在直线mx+ny+1=0上,其中mn0,求1m+3n的最小值. 2.若x,y为正实数,且2x+8y-xy=0,求xy的最小值. 练习答案如下: 解析1:∵函数y=loga(x+4)-1(a0,a≠1)的图像恒过点A,∴A(-3,-1) 又点A(-3,-1)在直线mx+my+1=0上, ∴-3m-n+1=0,即3m+n=1, 又mn0,则m0,n0. ∴1m+3n=(3m+n).(3m+3n)=6+nm+9mn6+2nm·9mn=12. 当且仅当nm=9mn,即m=16,n=12时等号成立. 故1m+3n的最小值为12. 解析2:∵ x,y为正实数, ∴2x+8y22x·8y=8xy. ∴8xy-xy0. ∴xy8, ∴xy64, 当且仅当2x=8y即x=16,y=4时等号成立. 故xy的最小值为64. 另解:∵x,y为正实数, 由2x+8y-xy=0,得2x+8y=xy ∴8x+2y=1,∴128x·2y=8xy, ∴xy8, ∴xy64, 当且仅当8x=2y即x=16,y=4时等号成立. 故xy的最小值为64. 此题还可以用“减元”措施,运用函数思想,请读者自己一试身手. 1