机械原理试验教学大纲.DOCVIP

《机械设计B》实验教学大纲 实验名称：机械设计B实验 学 时：课程总学时56学时, 实验4学时 学 分：2.5 适用专业：过程装备与控制工程（本科生） 执 笔 人：明 燕 审 订 人：张 强 一、实验的目的与任务 本实验教学的目的是培养学生的动手能力和专业技能。减速器拆装实验是综合性较强的实验；带传动、齿轮效率、滑动轴承、螺栓实验是学生通过实际动手来验证理论正确性的验证性实验。通过实验，使学生初步具备运用理论知识分析和解决实际问题的能力，为今后专业技能的培养和从事技术工作打好基础。 二、教学基本要求 1.在主讲教师提示要进行实验后，科代表或班长要及时与实验教师取得联系。 2.根据自己本班同学们的课程安排和实验室的实验安排，与实验教师妥善的协调好实验的时间和分组。 3.将实验时间和分组情况，及时的反馈给主讲教师和有关同学。 4.参加实验的同学在实验前要做好本次实验的预习并写出预习报告。 5.上实验课时，要提前十分钟进实验室，以便做好实验前的准备工作。 6.认真的听好实验指导教师的安排和要求，要独立认真的完成各项实验任务。 7. 在实验的过程当中，要遵守实验室的各种规章制度；爱护仪器设备；注意节约原材料；不要作与实验无关的事情。 8. 若确实有特殊情况不能按时参加实验的同学，要及时的与实验指导教师联系，进行必要调换。否则一律按要求的时间参加实验，并在规定的时间内完成实验。 9.各项实验设备在使用前要详细的进行检查，实验做完后要及时切断电源，将仪器设备工具等整理摆放好。发现丢失或损坏应立即报告。 10.要遵守设备仪器的操作规程，注意人身和设备的安全。 11.要保持实验室内和仪器设备的清洁和整齐美观。工作台面要干净并要搞好室内卫生。 12.在离开实验室前，要主动要求指导教师查验仪器设备等，并由指导教师在有关的实验数据的记录纸上签字，以求确认对设备仪器的完好和已完成了在实验室内应完成的工作。 13.对实验结果要进行分析，整理和计算，认真填写实验报告。 14.按要求及时递交实验报告。 三、实验项目与类型 序号 实验项目 学时 实验性质 备注 演示 验证 设计 综合 必做 选做 1 ?带传动实验 ?2 ? ?√ ? ? ?√ ? 2* ?齿轮传动效率及滑动轴承测试实验 ?2 ? ? ??√ ? ?√ 3* 减速器结构分析及主要零部件测绘 2 ??√ ??√ 四、实验项目内容与学时分配 实验一、带传动实验（2学时） ⒈目的要求 ⑴了解带传动的基本原理，并观察、分析有关带的弹性滑动和打滑等重要物理现象； ⑵分析并验证预紧力对带的工作能力的影响； ⑶了解转速、转差速以及扭矩的测量原理与方法； ⑷绘制带的滑动曲线及传动效率曲线图。 ⒉方法原理 ⒈确定预紧力F0 松开紧定螺钉，轻按皮带待弹回后，旋紧圆螺母，预紧力的大小通过旋转圆螺母移动螺旋套使压簧变形来实现，拉杆指针每移动一格，单边带的预紧力就增加3N。 ⒉检查：分别将加载(调压)电位器和调速手轮反转到底使加载铁芯脱开加载轮。 ⒊接通测试仪电源开关和试验机开关，测量仪置P。 ⒋缓慢放置调整手轮，试验机即运转，按Eu测量加载电压和n1, 使n1至n1=250~280的实验范围。等运转平稳后，进行下面操作。 ⒌按测量键“C”，测得0电压时的数据，记录并作为一点数据。合上铁芯。 ⒍顺时针旋转加载旋转钮，调至加载电压Eu=2V，此时从动轮n2↓调至n2=250~280。按“C”测量no、 n1、 n1,、FC、 FLu”→调Eu=3，4n1 =250~280→按“C”→记录。 ⒏如此循环、调速、测显记录十次左右，实验完成。 ⒐停机操作： 逐步卸载，缓慢减速相交错进行2~3次，由高调至0伏，n1≤260r/m，再脱开铁芯，才能停机。 ⒊主要配套仪器设备及台数、套数 带传动实验台 4台 ⒋实验内容及掌握要点 1).通过实验确定皮带传动的滑动曲线和效率曲线 2).观察带传动的传动与打滑现象，加深对带传动工作原理和设计准则的理解。 3).掌握转矩与转速的基本测量方法。 思考题： ⒈带传动的弹性滑动和打滑现象有何区别？它们产生的原因是什么？ ⒉当D1≠D2时，打滑现象发生在主动轮还是从动轮？ ⒊影响带传动弹性滑动和传动能力的因素有那些？ 实验二、齿轮传动效率及滑动轴承测试实验 (2学时) 1．实验目的及要求 １.了解齿轮传动效率实验台的基本原理及其结构，绘制实验台的结构示意图。 2.滑动轴承油膜压力分布试验的目的有二：⑴测出油膜压力周向分布曲线及沿轴向分布曲线以验证其理论分布规律；⑵计算实测端油对轴承轴向压力分布的影响系数k值，看其是否符合油膜压力沿轴向抛物线分布规律。⑶加深对润滑状态与各参数之间的关系的理解。 2．方法及原理 ⑴齿