数学玩家.DOC

數學玩家－遊戲解題與研究 吳惠娟的學習檔案 自我介紹 大家好，我是惠娟，自己主要修習的領域是藝術方面的課程，自從六年前聽過雪芬老師在數學領域教學的講座後，便對數學抱著另一種不同的觀感，除了被雪芬老師的教學熱忱所感動外，也發現原來數學是可以這麼好玩的！停車場風雲之闖關研究碰運氣搶15和搶30之闖關研究1.學習戰績： 2.學習心得： 玩「搶15」時，選牌時都得預推一下電腦可能的下一步動作才出招要留意剩下的牌，接下來可能有哪些可能的組合結果搶30比些和30」這兩個活動，除了加法的心算練習，還可運用減法去檢視，可以進行腦力激盪，讓課堂學的數學更活潑四、易位棋之闖關研究1.學習戰績： 2.學習心得： 這個遊戲，自己試了好幾次總是顧得了右邊就顧不了左邊且玩到後來，自己還會忘了哪一邊是紅色，哪一邊是綠色之後參考各玩家們的建議，方能以最少的棋數過得了關呢！似乎得先，才知自己的盲點試多不同的步驟，看看自己容易在哪裡卡住在棋子進退之間，覺得有時自己常走了很多冤旺路配12之闖關研究1.學習戰績： 2.學習心得： 我發覺在玩的時候，得觀牌數，自己心裡先盤算一下，先將不可能的組合剔除掉(例如相鄰牌數相加總和超過所欲排列出的最大數字)再去考慮剩下的組合！如果相鄰的數字相加的總和是不會與其他數字重複的先選，剩下再去慢慢考慮。加法及推理能力！河內之塔之闖關研究1.學習戰績： 2.學習心得： 此遊戲得顧慮到大的得一定在下方的規定，所以整個玩的過程，似乎一直在進進退退，反覆走的路線頭腦清晰時玩，步驟記比較清楚數獨之闖關研究1.學習戰績： 2.學習心得： 練習此遊戲時，似乎練習的就屬眼力的部份了！得眼觀四方，我先將下面所列的數字右下方所標示的出現次數最少的先處理，再來先掃射縱軸，之後再看橫軸，之後再考慮正方格內的數字是否重複，玩到後來，真的得要有放手一搏，試試看的心態賭賭看！如何引導學生撰寫數學研究報告有關引導學生撰寫數學研究報告我覺得如何要實施的話，得依學生的個別能力做不同標地的引導，選擇的議題可以日常生活中可估測或觀察得到的事件下手，與生活經驗連結，一來貼近生活，學生也比較感興趣，二來則容易觀測的到。這也是培養學生細心觀察的能力。林福來老師也曾說過，「數學教師的教學，若能強調直觀，並且讓學生對所學的數學做合理的判斷與聯結，學生對數學的感覺便會加強。」前陣子在雜誌上看到黃敏晃教授發表的研究，是和運動有關的-從世足賽來看數學，以及從撞球來看數學，黃教授把自己喜歡看的球賽，當成一個研究主題來做研究，這些都生活中可以發現的數學，還真是有趣，活化了數學在生活中運用的層面！在引導學生撰寫研究部份，請學生將觀察到的現象加以整理，並試著做一解釋，並將課題所學的數學概念帶入，這點就得要訓練學生舉一反三的能力蒐集適合學生進行數學研究之數位資源網站名稱：戲谷(內有許多免費的遊戲程式可下載！)/funtown/download.html例舉：遊戲一：/funtown/nhp.html金銀島的賓果遊戲有所謂的雙喜臨門、X連線、大十字、米字連線、五星連珠......等之類的連線方式裡面還有特效、心情、系統功能鍵－可使用各種特效語庫、心情片語，並作各種遊戲設定。?遊戲二：/funtown/bon_01.html OSUKE遊戲町-野蠻碰碰王玩法說明：任意旋轉相鄰2方塊，只要湊成3個相同方塊即可消去的簡單規則，並且加入競賽遊戲的要素，藉由方塊消去來進行地圖的移動，誰先達到終點就是最後的贏家！ ?遊戲三：/funtown/link_01.html OSUKE遊戲町-歡樂連連玩法說明 只要在兩個直角內將同花色的牌面消除，最快將遊戲池裡所有牌組全部消除的人就是贏家！ ■ 同桌遊戲者，最快將自己遊戲池中所有牌組全部消除的人為勝。■ 使用滑鼠點選相同花色的兩個牌面即可消牌。■ 同在2秒內連續消牌記為連擊一次。■ 每消去一次動物方塊即會向前移動。遊戲名稱：QQ三國志QQ三國志是以類似大富翁的玩法，所以加入許多現代觀點來增加遊戲性，像是BAR、直達、抽牌及各種搞笑的遊戲事件...等，在您遊戲中的每一步，都會觸發各種事件。.tw/freeware/index.asp?fid1=13fid2=93fid3=22656「趣味數學遊戲」?.tw/math/index.html 內有益智擂台、數學跳板、視覺迷宮、造型城堡等主題所設計的遊戲裡面介紹很多互動