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_卓越工程师教育培养计划_专业培养方案再研究_林健

“” 林 健 【  】 参与高校“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案的制定和完善贯穿着卓越工程师培养的全 程。本文着重针对首批“卓越计划”参与高校在制定和完善专业培养方案中可能出现的问题, 从专业培养方 案的构成要素、学校培养标准的重要性、课程体系改革与重组、企业培养方案以及卓越工程师培养的国际化等 方面, 就如何体现和落实“卓越计划”的改革重点、创新模式和具体要求进行分析和讨论, 并提出解决的方案及 其对策, 以期为参与高校制定、实施和完善“卓越计划”专业培养方案提供借鉴与参考。 【 】 卓越工程师 教育培养计划 专业培养方案 学校培养标准 课程体系 改革与重组 企业 培养方案 国际化培养 【】 2011 年3 月 【】 林健, 清华大学工程教育研究中心副主任、教育研究院教授、博士生导师。   “”(“ 、、、 ”) 、、。 (“”) (1)。 , , “” “”, , “” 。 “”; “”, “” ; ;“” , , 。 ; “, 。 , (2)。 , ”。 [2] [1][2][3][4] , “ , , ” 。, , “” , 、 。 , , (3)。 、“” , 。 , 、 。 “” , , 、、 。, 、、、 。 “、”(09JZ DW 001)。 — 10 — “” “”, 。 (4)。 , 、 , , 。 (5)。 图1 学校培养标准实现矩阵 。 , , , 。 、,

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