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统计学原理课程问题库建设及应用探究 统计学原理课程问题库建设和应用的研究 随着《国家中长期教育改革和发展纲要（2010”2020年）》的出台，围绕辽宁开放大学建设，如何推进教学改革，研究新思路新方法，优化、共享教育资源，提高教育教学质量，充分实现利用网络平台、现代信息技术更好完成教学任务已成为我们的重点工作。开放大学的建设是国家建设全民学习、终身学习的学习型社会的重大举措。开放大学要改革教学管理模式，以学习者为中心，建立以完全学分制为核心，实施随时注册、宽进严出的学习制度和教学管理制度，必须要有新的教育教学方式、方法，为学习者提供个性化的学习方案，更大的自主学习和自我管理空间。 　统计学原理课程是为广播电视大学经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。在教学上要使学生通过本课程的学习，掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力，也是进一步学习其他相关学科的基础。 　统计学原理课程问题库建设和应用是适应开放大学建设任务，满足学生远程学习需求出发，创设远程学习以课程知识点为单元提供设问解答服务的多种媒体资源库，目的在于通过问题答疑帮助学习者进行自主学习，提高个别化学习统计学知识的效果，推进本学科教学改革。 　一、问题库建设的基本思路 　统计学原理课程问题库建设中，问题的获取采用两种模式，一种是自上而下产生预设性问题的方式，另一种是自下而上产生生成性问题的方式。其中，自上而下产生问题”“预设性问题是主要的模式，是有多年教学经验的专家、教授，根据知识结构的类型、教学任务、教学目标而进行组织设计的。预设性问题具有明确的目标和调控性，根据教学任务和知识体系，引导学习者沿着所设计的主线开展学习，为学习者提供了学习和问题解决的框架。自下而上产生问题”“生成性问题是动态产生问题并不断补充完善问题库的必要环节。问题库在应用过程中，会为学习者和教师不断提出新问题而设计动态提问的部分，这些问题可能在原有问题库中存在，只是表征形式的差异而让学习者产生疑问无法获得答案；也可能是原有问题库中没有涉及的新问题，通过这些生成性问题的不断补充而保持系统持续有效的活性，使整个问题库随着应用时间的延续而越来越完善和有效。 　另外，作为整个统计学原理课程问题库的建设者，要不断把问题库中的生成性问题转化成预设性问题，使问题库保持活性而非封闭，更好适应新时期、新学习者的需求。一般会采用技术手段建立临时问题生成库，当临时问题库中加入新问题时，首先要考虑原有问题库中是否存在表征不同但知识点一致的问题，如果存在，则把该问题原有的表征和答案连接到新问题中，并添加解释说明，如果在原预设问题中没有该问题，则要认真回复提问者，并在以后把其转到预设问题库中。 　总之，为适应广播电视大学专业和课程建设需要，通过电大系统教师和学生共同参与，提炼汇集课程知识点和常见问题，建立具有共享性的课程常见问题库学习资源，满足学生个别化学习需要。课程问题库管理系统前台建设以开发完善网上平台为重点，建设适合学生多种媒体资源学习的课程辅导答疑室，以方便学生有哪些信誉好的足球投注网站和学习使用；后台建设以开发课程问题库管理系统为重点，方便教师和管理人员进行问题库资源研发、管理和保存。 　二、问题库建设实现功能 　课程问题库建设必须要有一个基于网络的管理系统，一般是本校的网络管理系统，它主要由远程呼叫中心、网上课程辅导答疑室、问题库建设模块、管理员工作模块等模块构成。各个模块均要以课程为基础单元，不同用户具有相应功能，共同完成对学生的服务。 　（一）问题库建设模块功能 　问题库建设管理员进入某一门课程之后，具有相应的管理权限，可以对该课程的问题库进行编辑、上传等建设性操作。新问题即生成性问题出现多次，即需要编辑归纳到相应知识点、形成问题体系入问题库。 　（二）学生使用模块功能 　学生根据专业列表等相关指令，进入相应课程查看相应的问题及答疑，学生可以输入文本直接提出问题，系统按问题关键字或问题摘要进行库内有哪些信誉好的足球投注网站，选择出感兴趣的知识点进行学习，学生也可以根据“必威体育精装版答疑”和“十大答疑”来查看热点答疑信息。 　（三）管理工作模块功能 　教学管理人员可对每门课程问题库的容量及使用情况进行数据统计和分析，并定期进行更新和完善。 　（四）系统自动管理功能 　每天自动定时对各门课程应用情况进行统计和排名，并自动生成前十名排行榜，供管理者和学生查询、使用。 　（五）与远程呼叫中心对接功能 　课程问题库文本资源应有导出功能，能与远程呼叫中心数据库进行对接。 　三、问题库建设注意事项 　（一）内容针对性和按知识点划分 　教师要根据统计学原理课程的教学目标设置问