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利用几何画板做动点轨迹的校本课程开发初探瓯海二高郑多义摘要解析几何中有关动点轨迹问题的教学思路应该从原来的让学生听数学转变到更加注重实践的做数学上来但是由于教学时间与教学内容之间的矛盾我们依循解析几何相关概念主线按照从简单到复杂的原则开发了一套基于几何画板平台的课时的有关高中数学动点轨迹探究的校本课程本课程教材紧密联系学生的学习进度试图利用几何画板的特性将高中数学有关动点探究问题从抽象转化为具象将学生学习数学的方式从听数学转化为做数学并让学生初步掌握利用几何画板做简单数学研究的方法关键词课程开发
利用《几何画板》做动点轨迹的校本课程开发初探
瓯海二高 郑多义
【摘要】 解析几何中有关动点轨迹问题的教学思路应该从原来的让学生“听”数学转变到更加注重实践的“做”数学上来。但是由于教学时间与教学内容之间的矛盾，我们依循解析几何相关概念主线，按照从简单到复杂的原则，开发了一套基于《几何画板》平台的，9课时的有关高中数学动点轨迹探究的校本课程。本课程教材紧密联系学生的学习进度，试图利用《几何画板》的特性，将高中数学有关动点探究问题从抽象转化为具象，将学生学习数学的方式从“听数学”转化为“做数学”，并让学生初步掌握利用《几何画板》做简单数学研究的方法。
【关键词】 课程开发 几何画板 动
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