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大科教育民年童速率概念之初探研究王春奎基隆市建德小立台北院本文用性研究藉由名幼稚至小六年的各年童行半找出幼稚至小六年童在速率概念上的表差及有速率概念的迷思何以期作未教及量的考研究童生活以及背景知影其速率概念不同年童速率的和快慢的判存有很大的差性低年及幼稚童判快慢不注意距以及的交互影而是以子的超越象以及到先後等做判的依中年的童判快慢的依除超越象以及到的先後外已注意到移距的近花的短均影到的快慢高年童已明速率距三者之的相互所以判快慢逐超直接比的方式而以量化的方式行字速率概念迷思概念半前言根方吉正的研究
師大學報：科學教育類
民國93 年，49(1) ，41-64
兒童速率概念之初探研究
王春奎 鍾 靜
基隆市建德國小 國立台北師範學院
本文採用質性研究，藉由與 42 名幼稚園至國小六年級的各年齡層兒童進行
半結構訪談，找出幼稚園至國小六年級兒童在『速率』概念上的表現差異及有關
『速率』概念的迷思為何？以
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