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美国中小学汉语课堂活动设计北京大学金兰处于美国外语教学体系中的汉语教学其教学目标课程大纲教学内容教学方法及考评方式均有标准可依并自成体系这给汉语教学的课程设置设定了范围框架和目标同时也对课堂设计提出了很高的要求我们在教学实践中发现一个好的课堂设计可以帮助学生较快地掌握语言和文化技能同时可以帮助教师有效地完成教学任务节省大量时间和精力因此我们选择美国中小学汉语课堂活动设计作为汉语教学研究的切入点通过生动活泼的课堂游戏引入我们的教学理念和大纲规定的教学内容以达到预期的教学目标本设计以美国外语教学委员
美国中小学汉语课堂活动设计
北京大学 金兰
处于美国外语教学体系中的汉语教学，其教学目标、课程大纲、教学内容、
教学方法及考评方式均有标准可依，并自成体系。这给汉语教学的课程设置设定
了范围、框架和目标，同时也对课堂设计提出了很高的要求。我们在教学实践中
发现，一个好的课堂设计可以帮助学生较快地掌握语言和文化技能，同时可以帮
助教师有效地完成教学任务，节省大量时间和精力。因此，我们选择美国中小学
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