《奔向2008北京奥运会》课的构思与设计.docVIP

《奔向2008北京奥运会》课的构思与设计 苏州高新区实验初级中学 苏丽珍 邮编：215011 电话一、指导思想 本次课的对象是初一年级学生；目标水平四。依据水平四教材，结合本班的实际情况，采用情境教学法，根据课的内容，创设情景，激发学生兴趣，调动学生的主观能动性。通过跑、跳、游戏、舞蹈等方面内容的练习，发展学生的个性，达到全面锻炼身体的目的；培养学生的合作意识和创新能力，进行爱国主义和集体主义思想的教育。 二、课的构思 根据初中生的生理、心理特点，本课以《奔向2008北京奥运会》为主题，以跳绳为主线，创设多个到北京参加奥运会的情景，引导学生通过多种形式的合作跑，提高团结协作，勇于创新的精神。 三、课的设计 《奔向2008北京奥运会》，这个主题鲜明突出，激发学生踊跃参与到这节课中来，充分发挥教师主导，学生主体作用，启发学生创造性学习。通过提问的形式，使学生懂得合作跑的好处及合作跑与个人跑的区别。 在课的组织结构上，采用了收心引趣，探索体验，发展能力，恢复身心，小结评价五部分。从中国获得2008年奥运会主办权说起，引发到北京参加奥运会，并分别设计“导游组团”，“结伴同行”，“车轮滚滚”，“排除万难，取得胜利”等场景，通过跑、跳、游戏、舞蹈等形式，使学生在好奇、有趣的心境中完成多种合作跑的练习，发展速度、力量、灵敏、协调等素质，提高合作跑的意识和能力。 四、课的目标 1、认识目标：通过课堂情景学生能了解合作跑的多种方法，提高合作跑的意识和能力。 2、技能目标：学生能与同伴协调地合作跑，发展速度、力量、灵敏、协调等素质。 3、情感目标：培养学生团结协作、勇于创新的精神，增强学生爱国主义和集体主义意识。 五、教学方法 教学中主要采用情境教学法，激发学生兴趣，调动学生的主观能动性。并引导学生合作研究、互学互练、自评互评等合作性学习方法，提高学生的运动参与和社会适应能力，为终身学习奠定基础。 六、教学程序 收心引趣（课堂常规、游戏、绳操）——探索体验（导游组团、结伴同行、车轮滚滚）——发展能力（排除万难，取得胜利）——恢复身心（舞蹈）——小结评价五部分。 七、预计运动负荷 练习密度：±35% 平均心率：120次/分左右 八、场地器材 篮球场一片、跳绳41根、录音机1台 《体育与健康》实践课教案 苏州新区实验初中 班级：初一年级 人数：40人 执教者：苏丽珍 地点：体育馆 课题 《奔向2008北京奥运会》 学习 内容 合作跑 重点 配合、协调一致 难点 与他人合作的意识和能力的培养 学习 目标 1、认识目标：通过课堂情景学生能了解合作跑的多种方法，提高合作跑的意识和能力。 2、技能目标：学生能与同伴协调地合作跑，发展速度、力量、灵敏、协调等素质 3、情感目标：培养学生团结协作、勇于创新的精神，增强学生爱国主义和集体主义意识。 程序 学习内容 教师主导 学生主体 组织与要求 目标与效果 收心热身 8’ 课堂常规 2、游戏： 捉尾巴 3、绳操 1、宣布本课学习目标和要求。 2、组织游戏，讲解规则。 3、随音乐练习 1、体育委员整队报告人数。 两人一组游戏对抗 3、随音乐练习 快、静、齐 遵守规则 活动充分 集中注意力 激发兴趣 感受节奏 培养美感 探索体验 发展能力 32’ 合作跑 1导游组团 2结伴同行 3车轮滚滚 5、《奔向2008北京奥运会》 排除万难，取得胜利 1、语言导入 讲解方法 组织游戏 提出问题 引发思考 4、讲解规则，观察指导 5、设计场地 讲解方法 4、积极主动，积极思考 1 两人手拉手为导游，开始组团，其他同学为游客，分男、女两组 2 单足跳，十人一组 3两人一组，同摇一绳跳绳 5、两人三足跑，拼摆奥运五环旗 4、1散点 2 四路纵队前进 3四路纵队，每队两两一组 同4、3 协调配合 既快又好 积极思考 共同研究 合作学习 团结协作 互相奖励 大胆尝试 勇于展示 恢复身心 3’ 6、舞蹈 “兔子舞” 随音乐做 分男女组随音乐做 同心圆 动作舒展 身心放松 尽情放松 身心愉悦 小结评价 2’ 7、 （1）总结 （2）收回器材 （3）布置作业 教师点评 学生互评自评 积极参与 共享收获 场地器材 1、篮球场一片 2、跳绳41根 3、录音机1台 课后反思 练习密度： ±35%