PEP小学英语六年级下册Unit 2教案、反思、板书、习题.docVIP

Unit 2 What’s the matter, Mike? 第二课时 教学内容：P17 Let’s try, Let’s talk, Let’ s play. 一、教学目标与要求 1．能够掌握四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 2．能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。 3．能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。 4. 教育学生要养成团结友爱、关心他人的良好品质，让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。 二、教学重点与难点 1．围绕话题“看病”展开的句型What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 以及Pronunciation的部分。 2．难点是掌握四会句型。 三、课前准备 1．教师准备本课时所需的词卡。 2．教师准备录音机和录音带。 3．教师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、Warm-up （1）播放Let’s chant的录音，边唱边表演。 （2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。 2、Presentation and practice （1）播放Let’s try的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即Let’s talk部分将学习的主要句型。 （2）教师说：Your English is well. I feel very happy. How about you? How do you feel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick.教授单词sick.再次引导学生问：What’s the matter?教师继续表达，I have a sore throat.同桌操练。 （3）传话活动 教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：How do you feel? I feel sick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。 （4）播放Let’s talk的录音，提问学生：How does Amy feel? What’s the matter with her?引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. （5）让学生读Let’s play的单词，解释新单词，如broken leg, earache, stomachache, sore nose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo的游戏。 （6）教师出示Pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成Read and write部分的活动。 3、Consolidation and extension （1）学生听读P17五遍。 （2）学生背诵和抄写句子4遍。 （3）学生课外继续做Let’s play部分的Bingo游戏。 课堂检测 根据汉语提示，结合句意，写出适当的英语单词。 1. I have a (头痛) today. 2. Amy’s finger (疼痛) 3. I have a (牙疼). 4. Does she have a (感冒) . 5. You have a (发烧) now. 五、板书设计： Unit 2 What’s the matter, Mike? What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 教学反思： 通过创设生活中的情景，使学生成为生活实践者，在“生活”中体验与学习新知识，在体验中提升自己的英语交际能力。 2013.3.12 Unit 2 What’s the matter, Mike? 第三课时 教学内容：P18 Let’s read, Let’s sing, Good to know. 一、教学目标与要求 1．能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。 2．会唱歌曲“The way I feel”。 3．了解Good to know部分内容。 4、教育学生要养成团结友爱、关心他人的良好品质，让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。 二、教学重点与难点 1．重点是理解并正确朗读短文。 2．难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回