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小学二年级音乐上册的教学计划 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 2. 学唱《雁儿飞》 ? 教学过程： ? 一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 ? 二、练声 ? 练一练 O 与 U? 三、复习音的高低和长短 ? 1. 制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两 个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。 ? 2. 老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 ? 3. 看大雁飞翔图拍一拍 ? 教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。 ） ? 教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。 ? 4. 老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说： “小火车”速度要均衡平稳，让 学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 ? 四、听赏《雁群》 。 ? ????1 ．听赏前介绍候鸟——大雁。 ? ????2 ．用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。 ? ???? 五、新授歌曲《雁儿飞》 。 ? ????1 ．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。 ? ????2 ．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。 ? ????3 ．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。 ? 4 ．用听唱法学会全歌， 。 ? 六、学习律动：双人转圈舞 ????????基本步伐：弹簧步动作：两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数?由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。 ? 1．先复习基本步伐弹簧步。 ??2．教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。 ? 3．也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。 ?七、继续新授歌曲《雁儿飞》 ? 1.听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。 ?2.听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。 ? 3.复习歌曲。 ? 五、听琴声辨别音的高低。 ? 1.根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。 ?2.听到高音站起来，听到低音坐下去 六、复习与小结 ?七、师生告别，下课 ?小拜年 ?教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 ?教学过程 ??随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 ??一、情景导入 （1）谈话导入?，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、… ?? （2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ ??学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… ??（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 ??学生听音乐。 ??（4）?你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ ??学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… ??二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。 ??咚 ?咚咚呛 ?咚咚呛呛 ?咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 ?3、学唱歌曲 ??4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ ??学生回答：能。 ??5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。 ??6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 ??学生练习唱 ?? 7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 ?学生随音乐唱。 ??8、会唱了吗？请哪位同学来试试。 ?部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 ??9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 ?10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ ??学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````?? ?学生有感情的演唱。 （15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？（16）跟伴奏音乐唱。 ??三、创造表现 ??1、唱的真好，我们还可以运用哪些方