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2013学年第一学期 《留给我》教案 吴嘉欣 2014年1月 音乐教学渗透法制教育教案 任家小学 代传香 教学内容：学习歌曲《留给我》 教学目标： 1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。 2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。 3、渗透《森林保护法》、《环境保护法》的有关知识。 4、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、律动进教室（播放音乐）。 师：同学们，热爱自己的家乡吗？希望我们生活的家乡是什么样的？ （生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……） 2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，现在我们来观看一个视频，小组讨论这些行为对吗？会导致什么样的后果？ （生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使水土流失；地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……） 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！出示课题。 二、学习歌曲 1、（范听）听听歌词里写了什么？你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（地球） （教师范唱《留给我》） 生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。 师：非常正确，如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。（在此，渗透《森林保护法》、《环境保护法》的相关知识，进一步培养学生爱护森林，保护环境的思想感情。） 2、 师：带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧！（有感情朗读歌词） 师：《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个“漠”字唱几拍？（“漠”6拍），划拍。 3、再听一遍，学生随教师小声哼唱，找出旋律相同的部分。 （学生回答，多媒体演示，相同的旋律划上相同的标记。） 4、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。（旋律相同的乐句由学生来添唱。） 师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏？各音符时值是多少？怎样唱？（板书切分节奏） 在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少？怎样唱？（板书附点四分音符） 5、师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？（学生回答）那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（学生回答） 师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧，我们替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。（教师伴奏） 6、齐唱，在“漠”字处用手中划拍（独唱，根据歌词做自己喜欢的动作）。 7、小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。 三、拓展深化，进一步对学生进行要保护环境的思想品质教育 师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗？乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们来看一个动画，想象在实际生活中，还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等，我们应该怎样保护环境？（播放环境保护动画片，生回答自己的想法。） （生回答：节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然……） 课堂总结： 同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。（全体起立，随琴声共同演唱《留给我》）