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2014湘教版必威体育精装版美术下15 四格画 教案
第 周 第 课时
课题 15.四格画 课型 造型表现 课时 2 教
学
目
标 知识与能力目标: 1.了解四连环的绘画形式,能用四格画的形式表现一个过程。 过程与方法目标: 2.发展有意识观察和记录的习惯,培养归纳整理、循序渐进的思维。 情感态度价值观: 3.关心身边实物的发展变化,善于总结记录,启发对生命、生活的热爱。 教 学
重 点 培养学生的设计意识和造型表现技能。 教 学
难 点 发展清晰有序的观察、思维和表达能力。 教具学 具 绘画工具等。 教学过程 课程调整 一、谈话导入
1.什么是过程?举例说说。
2.一起来看一个大家熟悉的过程(蝴蝶的生命魔法)
欣赏用四个画面来表现此过程
3.揭示课题:今天我们就用四格画的方式表现过程之美。
二、寻找过程、拓展思维
1.事件的过程之趣:看看这个四格画表现的是什么过程?吹泡泡糖!做什么事或者发生什么事的时候也会有这样有趣的变化哪?
2.交流发散:你想把什么过程用四格画表现出来?
生自由回答
三、精选过程、研习画法
1.精选环节:有位同学想表现自己的成长,他画出了在妈妈肚子里、上学、当上歌星三个精彩的画面,第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾,这样一个完整的过程呢?
提示:画上幼儿园怎么样?画面和意义跟上学太近似了,画婴儿时期更好,关键又精彩。
2.画面连贯:现在考考同学们的观察力了,蜘蛛结网的过程,第三格选画哪个最合适?请选择并说明理由,同组讨论下。
提示:(1)回想蜘蛛是如何结网的?(2)观察前后画面,注意整体的关联。
3.取景切换:看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有什么不同?
提示:四个画面可以统一一个角度画,也可以根据需要切换不同角度来画,比如画出特写。
4.尝试训练:老师请大家帮忙,老师只画好最后一格:一块西瓜皮和几粒籽,想像一下这是什么意思。请大家在小制片上画一、而、三格,变成一幅四格画。你想画第几格?小组分工完成。
学生尝试作业并却反馈,你最喜欢那一组?为什么?
5.设计排版:谁能把大家喜欢的这组四格吃西瓜换一种摆放方式?
四、学生作业
将你最感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面,画一幅四格画,并命名。
五、小结、下课 教学
反思
第 周 第 课时
课题 15.四格画 课型 造型表现 课时 2 教
学
目
标 知识与能力目标: 1.了解四连环的绘画形式,能用四格画的形式表现一个过程。 过程与方法目标: 2.发展有意识观察和记录的习惯,培养归纳整理、循序渐进的思维。 情感态度价值观: 3.关心身边实物的发展变化,善于总结记录,启发对生命、生活的热爱。 教 学
重 点 培养学生的设计意识和造型表现技能。 教 学
难 点 发展清晰有序的观察、思维和表达能力。 教具学 具 绘画工具等。 教学过程 课程调整 一、组织教学
准备绘画用具,规范美术绘画习惯。
二、欣赏范作、完成作业
1.欣赏:欣赏四格画作品,看看他们的创想和风格。
2.汲取范作的精华,弥补自己作业的不足之处,进行作业的修改。
3.继续完成四格画的作业。
4.教师进行巡视辅导。
三、展示作业、提升精华
1.展示评价:展示你的四格画,看看他们的四格画,你学到了什么?
结束语:留心观察,世界更美;回味过程,生活更美。
教学
反思
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