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小学二年级下册音乐《郊游》教学设计 松山区岗子小学 于兰芳 （2016、03） 一、教学目标??1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。?2、能用废旧的物品自制无固定音高的简易打击乐器。?知识目标?1、认识0并能准确拍击出节奏。?2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。?二、教学重难点?能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。?三、教具学具准备?电子琴?多媒体课件?音乐课本?四、教学过程一、组织教学?1、和着《嘀哩嘀哩》?的音乐愉快地跟着老师飞进教室。?2、跟着老师律动，师生问好?（设计意图：创设良好的音乐氛围）?二、情境导入?1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。?2、出示节奏?（2/4?）X?X?︱?X?X?X?︱?X?X?X?X?︱X?X?X︱X—︱?X—︱?走?走?快快?走???开着?汽车???出发?了嘟—?嘟—?（设计意图：在找春天的话题中进行节奏复习，为掌握歌曲《郊游》中的节奏做铺垫）?三、寓教于乐?话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》?1、播放录音，录像?师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？?2、说说自己对春天的感受?3、律动?师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。?让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。?四、创造表现?寻找春天——歌表演《郊游》?1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？?2、说说自己在春天最想做的事情。?3、点击课件播放录音《郊游》?师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）?4、说说郊游时的心情与发现。?5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。?6、再次播放歌曲《郊游》?7、随钢琴学唱歌?师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。?8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。?9、用进行曲速度演唱歌曲?10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。?11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。?12、指导学生创编歌词。（结合福州著名景点编创歌词）?（设计意图：从春天的话题引导学习歌一曲《郊游》，从听觉入手体验歌曲。并通过自主形式对歌曲进行处理，最后创编歌词贴近学生生活的同时注重学生创新能力的培养。）?五、拓展延伸?表现春天?1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹）?2、巡视学生活动情况?3、自评互评?4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。?六、完美结课?春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。　?