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{心理健康教育教案3}主题三：大声说出你的心声 教学目标： 通过多种情景故事创设，帮助学生树立信心和决心。 教学重难点：帮助学生树立信心和决心。 教学准备：展台。 教学过程： 一、情境导入。 教师阅读课本第16页课本导言。 提问：你听了老师刚才的这些话，有没有想要说的？ 揭示课题：大声说出你的心声。 二、情景在线。 1、情景故事《误会需要解释》。 学生独立阅读课本第17页故事。 师：原原在乐乐误会自己时时怎样做的？他的这种做法对吗？ 指定学生发表自己的看法，教师补充。 师：如果你被别人误会了，你会怎么做呢？ 指定学生说一说。 2、情景故事《表达自己并不难》。 学生独立阅读课本第18页情景故事。 师：一开始秦伟的语言表达能力为什么比较差？他是怎样改变自己的？ 学生发表自己的意见。 师：你从这个小故事中得到了什么启示？ 学生说一说故事的启示。 3、情景故事《狄靡西尼的故事》。 引领学生阅读故事。 师：狄摩西尼是怎么成为雄辩家的？ 学生发表自己的观点。 师：你有没有改正缺点的经历呢？ 学生结合自己的生活，谈谈自己的事例。 4、情景故事《敢于表达自己的青年》。 引领学生阅读故事。 师：你认为邓肯能够成功的原因有哪些？ 学生分析原因，发表自己的看法。 师：你你是个用于表达自己的人吗？今后你打算怎么做呢？ 学生讲述自己的观点。 三、心理辅导站。 教师引领学生阅读课本第21页，帮助学生分析缺乏自信的原因，找找解决问题的办法。 四、全课小结。 师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 五、课后作业。 利用课本第22页中的心理自测，在家完成心理问卷。