冀教版三年级上册第四单元 doc.docVIP

第四单元 丰收之乐 第一课时 教学目标： 一、学习歌曲《拾豆豆》的旋律。 二、认识附点八分音符，并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值。 教学重点：教学难点：附点八分音符：????? 5·： 一、读谱知识：附点八分音符：????? 5· 时值：在5的时值上再加上5的时值的一半（即一个十六分音符的时值），时值之和就是附点八分音符的时值。 用下图表示： 5· =? 5 + 5 二、学习《拾豆豆》的旋律： 1．师范唱一遍； 2．听一遍歌曲伴奏录音； 3．领唱一几遍； 4．学生齐唱一遍，师指正。 、作业： 回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。 第二课时 教学内容： 一、通过训练，培养学生正确地掌握前八分附点，后十六分音符的节奏。 二、学习歌曲《拾豆豆》。 课型：新授课 教学过程： 一、训练（二）： 打一下下面的节奏，注意打准前八分附点，后十六的时值。 2/4 （1） ×·×? × ×? |? × ×? ×·×? |? × ×? ×? （2） × ×? ×·×? |? ×·×? × ×? |? × ××? |? × —? （3） ×·×? ×·× |? ×·× ×? |? ×? ×·×? |? × —? 二、学习歌曲《拾豆豆》： 1．简介歌曲：（略） 2．学生自己对照旋律学习。 3．领唱两遍； 4．提示：注意唱好歌中的下滑音。 三、作业： 有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。 ????????? ??????? 教学目标： 1.??? 通过《丰收歌》音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果、热爱大自然. 2.??? 能运用所学的集体舞编排技巧，创编表演简单的集体舞。 教学重点：感受歌曲热烈、欢快的情绪。 教学难点：跟着伴奏说唱。 教学过程：发声练习《小苹果》 ? 师：现在正值硕果累累的金秋季节，今天呢，我们就先要到果园一起去摘苹果，好，让我们一起哼着歌儿摘苹果去吧！（播放音乐，边做律动边发声练习。） ?跟着老师，听音乐分别用“lv、lu、la”做发声练习，摘苹果律动。 ?节奏 ? 师：刚才我们摘的苹果树好象比较矮，大家一够就够到了，如果这个苹果树比较高，那我们怎么办呢？ ? 总结用“爬”念×，用“打”念×，出示节奏谱。 2/4 × ×× | × ×× |× ×× | × × | 2/4 ×× ×× | ×× ×× |×× ×× | ×? 0 | 2/4 × ×| ×× ×| × ×|×× ×| 用“爬、打”念节奏谱，并在念“爬”时捻指，念“打”字时拍手。 ?跟着伴奏音乐做声势动作。 ??唱歌《丰收之歌》 ? 师：听到这样的音乐，你觉得是描写什么情景呢？让我们来听一听这首旋律究竟描写了一幅什么样的情景。 ? 播放伴奏音乐，老师说唱歌词。 ? 再次播放伴奏音乐。（如果学生不能跟上伴奏就不用伴奏练一次。） ? 引导学生注意书上的节奏和黑板上的哪一条是相同的，还有哪一句歌词是和这一句的节奏一样的，可以让会的学生领着大家读一读。 ? 师：看我的手势学唱歌曲旋律，科学方法教学法乐句是重复的？（这个环节看时间和学生的情况可省略。） ? 弹琴伴奏。（及时纠正学生的错误。） ?指导学生学习基本的舞步。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教学目标： 1、学习歌曲《小奶牛》感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶牛那顽皮的童趣形象，能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点，并对歌曲进行表演。 2、通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时让大家明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。 3、学习旋律重复这一知识点，初步知晓一下旋律创作的方法，并进行简单创作。 4、在歌曲学习中，复习学过的知识点“表情记号”、“反复跳跃记号”。 教学重难点：用旋律重复的方法进行简单创作 教学过程： 一、 组织教学 1、复习歌曲《愉快的梦》。 ?? 集体复习一遍歌曲，然后分两组上来表演。 二、学习《小奶牛》 ? 1、导入： 同学们：刚才我们一直在听的这首乐曲是几拍子的？（三拍子的） 师：谁能来说说三拍子的节奏特点？（●○○） ??? 你能用什么动作来表示一下呢？ （请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式） 2、学习歌曲《小奶牛》 ? 揭示课题：刚才我们听的这首乐曲就是今天我们要学习的朝鲜族儿歌《小奶牛》。 ? 请大家把歌曲欣赏一遍。 （学生边跟着音乐摇摆边哼唱旋律。） ? 学生有感情地朗诵歌词并演唱。 ??? （出示反复跳跃记号，提问，帮助大家复习回忆） 出示第一、二乐句，大家一起唱一唱。让学生知道这两句旋律的节奏是相同的，并要求大家找出相同的旋律。深入教学知识点“旋律重复”。 根据两句的节奏来即兴的旋律重复接龙，形式可多样。 再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的优美和活泼欢快。4、拓展：让学生自