三年级音乐教案(三) 第三课时.docVIP

课题 白鸽 课型 新授课 课时 共_4___课时 第_3_课时 学习目标 1、有情感地演唱《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生热爱生活，热爱身边美好的事物。 2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。 3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。 学情分析 重点、难点：1.正确掌握歌曲的旋律。 2.引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。 易混、易错点：轮唱的层次要准确演唱出来。 学生认知基础：学生对轮唱的知识并不了解。 时间分配 学10分钟 讲10分钟 练20分钟 教法与学法 教学准备 录音机、磁带、钢琴 学生活动 教师助学 课后改进 活动一 导入新课： 1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。 活动二、学唱歌曲 1、老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？（欢快、活泼……）速度怎样？（中速）喜欢这首歌曲吗？今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。 2、老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成）老师板书音阶然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。 3、学生跟琴完整视唱旋律。 4、老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。 活动三： 1.歌曲处理：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？（很高兴、愉快……）那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（快乐的、活泼的……）。学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。 2、歌表演：谁能用动作来表现白鸽？（请勇敢的学生到前面表演）。我们把这些动作加到歌曲中，边唱边表演。（老师还可引导学生边唱边用双手模仿鸽子飞翔划出旋律线。） 三、轮唱歌曲 1、师：下面我们来欣赏歌曲的另外一种演唱形式，听听是什么演唱形式？（播放轮唱《白鸽》）。 2、老师出示歌曲《白鸽》第二声部歌谱，让学生仔细观察前面要空几个小节才进入？（两个小节）带领学生视唱第二声部旋律，最后两小节只唱了一个“2 2 ︱1 -︱”，正巧与第一声部同时结束。 3、把学生分成两组，老师指挥他们进行两声部合唱。要求学生注意不要喊唱，还要注意倾听别的声部。唱过一遍后老师指出不足之处，然后两组交换进行轮唱。 1、新课导入 2、老师范唱视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成）老师板书音阶然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。3、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床。 3、老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉？使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。 5、带领学生按节奏朗读歌词。 6、像学生普及轮唱的知识： 轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为卡农曲。 轮唱：所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱，每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一部才能结束； 课后反思 得：1.学生能做着柯尔文手势视唱这八个音。 2.学生对轮唱的形式有了了解。 失：学生在轮唱时容易受到其他声部的影响。 纠：在今后的学习中应该多给学生欣赏轮唱的歌曲，让他们试轮唱。