八年级下册思想品德第七课第一框财产属于谁教案.docVIP

八年级下册思想品德第七课第一框《财产属于谁》教案 Xxxx大学xxx学院xx班 xxx 一、教材简析： 《拥有财产的权利》选自全国统编教材人民教育出版社出版的初中《思想品德》第八册的第七课。人们的生活离不开财产。财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。当合法财产所有权受到侵害时，我们要凭借这把“利剑”维护自己的合法权益。本课围绕这个主题共讲述了三个问题：首先，分析了社会中的财产所有权的问题，即财产属于谁的问题。其次，围绕继承权分析了财产应该留给谁的问题，最后又单独分析了无形的财产。旨在教会学生分清什么是属于自己合法财产，什么是国家的他人的财产，树立正确的财产观念，强化学生的维权意识。 二、学情分析： 在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育?。也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育?，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。 三、教学目标1、知识目标 ⑴了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。知道法律保护公民的合法财产所有权。学会运用法律手段维护自己的权利。　　教师：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？（学生回答） 　　教师提问：好。假设春节期间你收到了00元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？（学生回答） 　　教师：你会把这00元放在哪里？（学生回答存银行) 　　老师说，看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。　　教师：如果你去商店看到了自己十分喜爱的物品，你会怎么办？（学生回答） 　　教师：（找存银行的同学继续提问）刚才你说会把这500元存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。（学生回答） 　　教师：如果你在报纸上也看到了类似出租车司机李某听到的消息，你会怎么做？（学生回答） 　　教师：从我们拿到这500元到现在，在这个过程中你对这500元都做了哪些事呢？ 　　其实将大家做的这些行为后面加上一个权字就是我们财产所有权的全部内容。 　　财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 　　了解了财产所有权的含义之后，回过头我们再看看刚才那个案例中法院的处理结果，谁能将法院作出处理的理由给我们大家试着分析一下。（学生回答，教师总结） 　　教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？（学生回答） 　　教师：通过同学们的回答，我感到在我们周围可为我们所有的财产越来越多，刚才有同学说到对家庭财产（家庭中的电脑、电视等）享有所有权。前两天，我　　6月初，花3600元买了一架数码相机。三个月后，发现相机不见了，经再三追问，儿子说他将相机以1000元的价格卖给了同学。找到那位同学及其家长，表示愿以1000元将相机赎回，但那位同学的家长认为：张明是14岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。请问该怎么办？ 　　教师：你如何看待中学生张明的卖出行为？(学生讨论回答) 　　归纳总结：我国民法通则第11条和第12条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动......。 　　根据这些规定，一般情况下，10周岁以上、不满18周岁的人为限制民事行为能力人。从上述材料看，一个只有14岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力、年龄相适应的民事活动。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了14岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。 　　我们在生活中决不能做案例中张明所做的事，虽然我们是家庭中的一员，但是由于年龄、智力等因素的影响，我们目前对家里的财产只有使用权，只有在征得父母的同意后才可以行使对财产的处分权。 　　教师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？ 　　（出示图片：学校的桌椅、路边的电话亭等。） 　　教师：我们如何划分财产归属的种类呢？（学生回答） 　　我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。 　　由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人