三年级下册信息技术教案(清华版彩色)..docVIP

小学三年级下册 信息技术组 信 息 技 术 教 案 第一单元 妈妈的目光 1、单元概述 Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。 第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 2、教学目标： (1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。 (2)．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。 (3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 3、教学重点、难点： 教学重点： (1)．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。 (2)．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 (3)．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。 (4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学难点： (1)．利用Enter键、空格键移动文本。 (2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 4、教学准备： 在学生机上安装好Microsoft Office Word 2010软件。 5、单元课时安排： 每1课安排1课时，共3课时。 第1课 初识Word 一、教学目标 知识目标：掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 能力目标：掌握Enter键在Word中的功能。 情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 二、教学重难点 （1）在指定的位置创建文件夹。（2）创建Word文档。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 一、教学引入： 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，感同身受。《三八》妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。 本课，聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》见图1.1并把它保存在自己的文件夹中。 二、新课： （一）创建文件夹 步骤1：在桌面上双击“计算机”图标。 步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图标。 步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，出现（新文件夹）图标。 步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成（新建文件夹）状态。 步骤5：单击“任务栏”右下角的按钮（EN）将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”，然后输入“聪聪”，按Enter键确认。 学生练习：进行以上步骤的操作。 （二）认识word软件 执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft word2010”命令，启动word软件，word窗口的结构见图1.2 （三）输入文字 步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的按钮（EN），将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。 步骤2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿，见图1.1。 学生练习：进行以上步骤的操作。 （四）保存文档 步骤1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，在左侧窗格中选择（D）盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。 步骤2：执行“文件”→“退出”命令，或直接单击标题栏中的“关闭”按钮（×），退出word。 学生练习：进行以上步骤的操作。 三、课堂小结： 这节课我们学习了对Word的哪个操作？请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤？ 第2课 字斟句酌 教学目标： 1、知识目标：掌握打开已有的Word文档的多种方法；掌握Enter键和空格键的用法。 2、能力目标：掌握选