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第五课 音乐游戏 第__12___周　　 星期__1____ ___________年_____月____日 教学内容 第五课 音乐游戏 课型 新授 教 学 要 求 通过学唱歌曲《哈哩啰》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色。 教 学 分 析 重点 体会特立尼民族中所表现的音乐风格特色。 难点 随音乐做出律动。 关键 教 具 多媒体课件、电子琴 教 时 第一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习知识。 教师请学生做一个游戏“跳格子”。 二、学新知识。 教师请学生做活动“拍拍”。教师可让学生先一行一行地进行，再一竖竖地进行，还可以“之”字形进行等。 三、看看动动。 教师播放多媒体课件《哈哩啰》，学生边看边随音乐跳动。 四、读读拍拍。 教师可让学生有节奏地念歌词并按书中标识在× ×处拍手。 五、唱唱拍拍。 教师播放录音伴奏，边唱边拍手，随后学生跟随教师轻声学唱，并在“哈哩啰”处用重音语气演唱，唱出这一拉丁美洲民歌风格的节奏特色。 ①学生读词，教师唱“哈哩啰”并拍手，反之教师读歌词，学生唱“哈哩啰”并拍手。 ②学生唱词，教师唱“哈哩啰”并拍手，反之教师唱歌词，学生唱“哈哩啰”并拍手。 ③学生完整演唱歌曲。 六、知识运用。 熟唱歌曲后，学生可边唱唱名边拍手，但在休止符处的拍手改为握拳。 七、唱唱跳跳。 教师播放多媒体课件《哈哩啰》请学生随着音乐热情奔放地跳起来 教学后记 课 时 计 划 第_12____周　　 星期_1_____ ___________年_____月____日 教学内容 找乐器的游戏、跳绳 课型 新授 教 学 要 求 通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辨识出已学乐器。通过欣赏〈跳绳〉感受乐曲频繁变化的节奏。 教 学 分 析 重点 认识新乐器大管的音色特征。 难点 能随着音乐进行律动，创编情景。 关键 教 具 多媒体课件、电子琴 教 时 第二课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、找乐器游戏。 1、讲故事：教师讲故事，一天，晶晶沿着小路去外婆家。一路上，她听到了许多美妙的声音：（请学生说出图中乐器的名称，想想以前曾听过的哪些乐曲是由这种乐器演奏的。）图中首先看到的是（圆号）—歌曲《小白兔乖乖》中大灰狼的音乐。（大提琴）—《小白兔乖乖》中妈妈的音乐。 （双簧管）—《小鸭与大灰狼》中的小鸭主题。 （长笛）—《彼得与狼》中小鸟的主题音乐。 （大管）—《咆哮的老狗熊》中表现狗熊的咆哮。（小提琴）—《小白兔乖乖》中小白兔的声音。 2、猜乐器：教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生按先后顺序排列写在已准备好的纸板上，比比哪组写的又快又好。 演奏乐器：教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生表演各种乐器的演奏姿势。 二、欣赏《跳绳》。 《跳绳》是《快乐的节日》组曲中的第三首，乐曲运用频繁变化的节奏，描写了各种跳绳的神态。 师生互动：教师播放钢琴曲《跳绳》，教师和学生随着钢琴曲《跳绳》的不同节奏作不同的律动。 唱主题旋律：教师弹奏主题旋律，请学生模唱出来。再分组唱熟主题旋律。 听听动动：教师播放钢琴曲《跳绳》，请学生听到主题旋律就做某一种跳绳的神态动作，此活动可反复练习。 三、节奏多声游戏。 1、学习多声节奏。 2、分组练习。 3、汇报学习。 4、协调练习。 5、展示表演。 教学后记 课 时 计 划 第__13___周　　 星期___1___ ___________年_____月____日 教学内容 第六课 大海 课型 新授 教 学 要 求 通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辨“独奏”这一形式。 教 学 分 析 重点 通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 难点 培养学生的鉴赏能力。 关键 教 具 多媒体课件、电子琴 教 时 第一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、看看听听。 教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书中的图画。简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。 二、听听读读。 教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，小型乐队演奏《大海》并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。 三、学新知识。 结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器—大提琴，了解“独奏”这一形式。 四、唱唱想想。 教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。演唱时请学生体验“f”这个力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？ 学唱歌曲时，教师采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反