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小班教案(精选多篇) 第一篇：小班教案小班活动备课表：挠痒痒 班级：小（1）班 时间 ：2014年11月 24日 第十三周 主题名称：落叶飘飘（1） 星期：三 执教者：傅丽菊 活动内容：挠痒痒 （重点领域：音乐） 活动目标：1．运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2．感受情景游戏带来的愉悦情绪。 活动反思： 活动准备：毛毛虫胸饰若干，自制大树一棵，音乐磁带。 活动过程：一、进入情景。师：小朋友请看，它是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样？1．哇！毛毛虫爬出来了！大树爷爷说：“我才不怕呢！”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出来。许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。（老师边讲述边操作，展现毛毛虫给树爷爷挠痒痒后树叶掉下来。）2．提问：树叶宝宝是怎么掉下来的？他为什么会掉下来？二、跟着音乐做动作。1．幼儿倾听一遍录音。2．提问：你在歌曲的什么地方听出来毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。3．“挠痒痒”的动作是怎么样的？请幼儿模仿。 4．引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。三、玩游戏。1．教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。2．请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。建议： 1.表现末尾乐句时，教师应该鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。2．幼儿在户外玩此游戏，唱到《挠痒痒》末句时可互相做挠痒痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。 第二篇：小班教案教学活动设计 班级：小一班 活动领域：语言 活动名称：猜猜我有多爱你 设计意图： “爱”是一个抽象的词，对小班孩子而言，他们应该用什么样的方式来表达呢？爱，实在不是一件容易衡量的东西。可能父母在孩子很小的时候会偶尔说爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。再加上现在的孩子们大多都是独生子女，在家长的溺爱包裹下，多数孩子变得不懂得珍惜爱，不懂得给予爱，孩子纯洁的爱之情感在溺爱的环境中慢慢地被扭曲了。形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。我们为孩子付出爱的同时却忽略了——让孩子学会爱。通过这个绘本的学习，我想对孩子的情感教育有了很大的帮助。让孩子们学会爱别人，学会大胆地表达自己的爱。 活动目的： 1.通过在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2.发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。 3.引导幼儿感悟真挚的亲子深情，并能勇敢地表达“……有多……，我就有多爱你”。 活动重点：引导幼儿感悟真挚的亲子深情，并能勇敢地表达“……有多……，我就有多爱你”。 活动难点：发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。 活动准备：ppt课件，配乐，图片若干：太阳、星星、高山、大树、房子、大海、小河、〃〃〃〃〃〃，爱心卡片 活动过程： 一、活动导入（2分钟） 1. 谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、活动展开（15分钟） 1、 故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的 长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ 2、 故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你 有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张 开，张到无法再张开。） 3、 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演： “我爱你有这么多。” 4、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？ 教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一 直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么 长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱 你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树 枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么 高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里 有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱 多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你）4.兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花… 小兔