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岳阳县八中 一、实验或器材在教材中所处的 地位与作用 “肌肉牵动骨运动”是八年级上册第二章第一节《运动的运动》的内容。本节主要讲述运动系统的组成及运动怎样产生，而运动是跟骨、肌肉、关节分不开的，所以肌肉牵动骨运动是一个重要性的、必须理解的一个知识点。因此，这个内容在本节中有不可忽视的重要作用。 二、实验原型及不足之处 “肌肉牵动骨运动”在教材中是“试一试”的小活动，并没具体的实验过程。八年级学生由于的知识积累较少，思维有局限性，要理解骨、关节和肌肉的协调配合运动就比较难。 三、实验创新与改进之处 将书中的“试一试”，变成模拟实验。并要求同学们一起参与其中，提升学生的学习兴趣。在经历制作、讨论、观察的过程中，理解就更容易，也会更深刻。 此图表示的是屈肘时的动作，各序号代表的是：1是前臂骨，2是肱骨，3是肱三头肌，4是肱二头肌，5是关节．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，哺乳动物的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成。 屈肘运动时，肱二头肌肉（4橡皮筋）收缩牵动它所附着的骨（1硬纸板）绕关节（5工字钉）活动。 * 胡佳超 四、实验器材 二块硬纸板、一个工字钉，二根松紧带 五、实验原理及装置说明 六、实验过程 七、实验效果 学生在亲自经历制作“肌肉牵动骨运动”的模型这个过程后，制作的模型也就是学生学习结果的最好体现。 *