光的直线传播--135课堂教学模式课件.ppt

光的直线传播 * 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 你们知道 影子 形成的原理吗？ 有个好朋友,天天跟我走, 有时走在前,有时走在后, 我和他说话,就是不开口。 学习目标 1、能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、了解光的直线传播规律，能列举光的直线传播在生活中的应用。 自主初探 一、光源 1、定义：能够______的物体叫光源。 2、分类 （1）天然光源：自然界中存在并能自行发光的物体，如______、______、 ______等。 （2）人造光源：在人为条件下使其发光的物体，如______、 ______、 ______等。 二、光的直线传播 1、介质：空气、水、玻璃等__________物质叫作介质。 2、条件：光在__________介质中沿直线传播。 3、光线：用一条__________的直线表示光传播的________和________，这样的直线叫光线。 发光 太阳 水母 萤火虫 蜡烛 霓虹灯 LED灯 透明 同种均匀 带有箭头 径迹 方向 一、光源 1．能够发光的物体叫光源 2．光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？ 月亮不是光源。因为月亮本身不能发光，它能照亮大地是它把太阳光反射到地球上的缘故。 在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，观察光传播的路径； （小游戏：在教室讲台 上固定一只激光笔用多个小 纸板由远及近接收激光形成 的光斑，并将位置固定观察 小纸板排列情况。） 实验现象说明 光在空气中是沿直线传播的。 合作交流一 光的直线传播 实验一：光在空气中是如何传播的？ 实验二：光在水中是如何传播的？ 　　在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径； 实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。 合作交流一 光的直线传播 实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 　　用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察光在果冻里传播的路径； 实验现象说明光在果冻中也是沿直线传播。 合作交流一 光的直线传播 讨论：1、三个实验中，所选用的光源是什么？ 2、三个实验中，观察到的现象是什么？通过实验现象得出什么结论？ 激光笔 光在空气、水和果冻中是沿直线传播的；可以得出结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 归纳总结： 实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。 描述光的传播（模型法） 　　通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。 光线 合作交流二 光束 许多光线在一起称为光束。 拓展延伸 生活中光的直线传播现象 a．影子的形成： 　　光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子 讨论： 　　人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？ 先变短后变长 b. 小孔成像： 观察演示实验描述小孔成像的特点。 　　如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是 形的。 倒立、缩小的实像 圆 像的形状与物体相同！与孔形状无关 请你描述出日食和月食的成因 日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像 c.日食和月食 日食 太阳 地球 太阳 月球 地球 月食 月球 请你描述出日食和月食的成因 a．激光准直： b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。 c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。 应用光沿直线传播 课堂检测 【典例】 【训练】