做一名上好课的班主任.pptx

做一名上好课的班主任; “在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘ 我 ’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我”。 ;班主任工作、意识、能力;做好教育工作的前提条件;我的发展点在哪儿;;教师任职的基本要求;教学中必然面对的具体问题;促进专业进步的结构分析;办教育的核心内容;教师的范文与学生写作（英语）;在源头与根本处做教育;;泰勒《课程与教学的基本原理》;着眼于教师行为和学生行为的教学目标的比较;对教学知识（教材）的发??——;;美国著名课程论专家麦克尼尔引用时任米莱的诗来说明课程组织的意义; 全体;课程不是“跑道”而是跑步本事;办教育的核心内容;素质教育的陶冶强化;育;;;;同位角、内错角和同旁内角的结构特征：;高中数学抽象概念直观化列举 ;;;一、函数的极值和极值点：;（二）数学归纳法; 其中道理可用于数学证明;;《渔夫和金鱼的故事》设计的板书;《渔夫和金鱼的故事》设计的板书;;;自然科学综合双向细目评价表;评价的具体方式;学生认知个别差异检核表（一）;学生认知个别差异检核表（二）;开晨窗