人教课标版语文五年级下册第八单元复习资料.ppt

复习指南： 1、识记词语。 2、背诵25课、26课指定的段落，能运用、默写第八单元日积月累。 3、理解含义深刻的句子，体会作者思想感情。 4、复习文章的表达方法 火眼金睛（找出并改正下面词语中的错别字） 松驰（ ） 婉尔一笑（ ） 斑澜（ ） 繁花似绵（ ） 熟视无赌（ ） 杉杉有礼（ ） 冲峰陷阵（ ） 含晴脉脉（ ） 姹紫焉红（ ） 应接不睱（ ） 知识运用（实践创新） 1、小明的好朋友在生活中受到挫折，意志消沉，请你代替小明用一句话来劝劝她： 2、请写一句关于默默奉献的名人名言： 3、请写一句关于人生价值观的名人名言： 4、你的朋友因为挫折连连，看不到未来的希望，请你用一句名人名言来劝慰她： 整体把握： 整体把握： 课文内容回顾： 半夜，戏院散场了，一大群人 ，走上了各自雇定的小艇。 在一起的小艇一会儿就散开了，消失在 的河道中，传来一片 和 的声音。水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。 第1自然段：点明德国是爱花的国度 第2、3自然段：回忆留学，德国人爱花之真切，人人为我，我为人人 第4自然段：今天故地重游，美丽依旧 1.这篇文章主要写什么？ 本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，以及时隔几十年后再次来到德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。 2.第3自然段： ①.花的特点：多，美，丰富 ②.这一种境界指的是什么？ ③.为什么作者说颇耐人寻味？ “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。德国人自己种的花是给别人看的，出去时又可以看别人种的花，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 威尼斯人们跟小艇分不开，干什么都需要小 艇： 第一自然段：概述 第二三自然段：小艇的样子 第四自然段：船夫驾驶技术 第五自然段：小艇与人们的生活 第六自然段：威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 船夫的驾驶技术特别好 在___疾驶___情况下,他能__急转弯___。 在___拥挤___情况下,他能__挤过去___。 在___极窄___情况下,他能__平稳穿过去___。 问题思考： 3.说说小艇和威尼斯人生活的关系。 小艇和威尼斯人们的工作、学习、生活息息相关，每个人行动都需要小艇， 艇动城闹，艇停城静。 课文回顾： 《与象共舞》饶有兴趣地讲了（ ）与（ ）之间的关系，表达的特点是（ ）。 《彩色的非洲》使我们认识到辽阔的非洲是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的（ ）、（ ）、（ ）以及（ ），从多方面展示了非洲的自然风光和异域文化，本文的表达（结构特点）特点是（ ）。 总述象与人关系亲密 和谐（1） 象是国宝（2） 与象共舞 人与象没有距离（3） 象聪明有灵气（4） 看象跳舞（5） 1.从第三段最后两句话中，你看出了什么? 从中看出了人与象态度友好，相处融洽。 2.文中写了几个方面表达出了象聪明有灵气，分别是哪几个方面？ 三个方面，分别是： 表演节目，为人按摩，开开玩笑。 3.在泰国