人教版高中物理选修3-1第二章《恒定电流》综合课件(417页).ppt

3．电源(池)的几个重要参数 (1)电动势：它取决于电池的正、负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小________． (2)内阻(r)：电源内部的电阻． (3)容量：电池放电时能输出的____________．其单位有：A·h和mA·h. [点评] 理解电动势，要从概念入手．电动势是一个表征电源特征的物理量．电源的电动势表示电源将其他形式的能转化为电能的本领强弱，在数值上，等于非静电力将单位正电荷从电源的负极通过电源内部移送到正极时所做的功． [点评] 串联和并联的总电阻与原电阻是一种等效替代的关系，计算等效电阻时，要先分清楚串、并联关系． 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 11　简单的逻辑电路│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 10　实验：测定电池的电动势和内阻│ 典例类析 11　简单的逻辑电路 11　简单的逻辑电路 11　简单的逻辑电路 │ 三维目标 三维目标 1．知识与技能 (1)知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点． (2)知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法． (3)初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用． (4)体验物理知识与实践的紧密联系． 2．过程与方法 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式． 3．情感、态度与价值观 (1)感受数字技术对现代生活的巨大改变． 11　简单的逻辑电路 │ 三维目标 11　简单的逻辑电路 │ 重点难点 [重点] 三种门电路的逻辑关系． [难点] 数字信号和数字电路的意义． 重点难点 课程标准的要求是“通过实验，观察门电路的基本作用. 初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用”．从中可以看出：第一，这里的要求很低；第二，学习逻辑电路必须做实验． 学生刚学完稳恒电流及复杂电路分析，对电势等概念比较清晰，但分析复杂电路的水平有限，加上教材中本节属于对稳恒电流的补充，对后面的传感器知识起引领作用，故准备重点讲解“与”门、“或”门以及“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法． 教学建议 11　简单的逻辑电路 │ 教学建议 11　简单的逻辑电路│ 新课导入 [导入一] 引入新课 (1)演示：一盏神奇的灯． 接通电源，灯不亮； 有声，灯不亮； 挡住光线，全场安静，灯不亮； 挡住光线，拍手，灯亮． 点评：通过演示声光控感应灯，引发学生好奇心理和探究欲望． 新课导入 (2)教师简介： 身边的“数字”话题：数码产品、数字电视、DIS实验、家电等． 这些电器中都包含了“智能”化逻辑关系，今天我们就来学习简单的逻辑电路． 11　简单的逻辑电路│ 新课导入 11　简单的逻辑电路│ 新课导入 [导入二] 到家电商场看一看，满眼都是数字化产品：电脑(计算机)、数码电视机、数码摄像机、CD机、VCD机、DVD机、数字移动电话、数字音响等等． 所谓数字化，是指利用计算机信息处理技术把声、光、电、磁等信号转换成数字信号，或把语音、文字、图像等信息转变为数字编码用于传输与处理的过程．数字化技术，就是把信号编成“0”和“1”的二进位代码，然后转换为电脉冲进行处理．它的主要优点是信息处理精度高、还原效果好、抗干扰能力强、便于压缩和保存、便于实现“智能化”． 温故知新 11　简单的逻辑电路 │ 温故知新 我们很熟悉宿舍楼内的应急灯，但你知道为什么电网有电它不亮，而停电时它却亮吗？住宅楼的楼梯间的灯，在有光或者没有声音时，灯都不会亮，而在无光或者有声音时，灯会自动亮，你知道这有什么奥秘吗？车门报警器，两车门中任一开关处于开路状态，报警器都会发光，发出报警声．这些电路应用的是什么原理？我们学过简单的逻辑电路后，便可解决这些问题． 自主探究 11　简单的逻辑电路 │ 自主探究 都 “与”逻辑 11　简单的逻辑电路 │ 自主探究 逻辑关系 逻辑变量 输出 11　简单的逻辑电路 │ 自主探究 有一个 “或”逻辑 11　简单的逻辑电