人教版九年级语文上册 21.《陈涉世家》 课件 (共16张).ppt

1、范读课文。 1、学生齐读课文。 1、齐读第一段。 3、本段字词句理解： （1）“之”字的三种不同用法。 （2）“……者……也”句式的理解。 （3）“也”“哉”所表达的语气。 （4）“尝”“苟”等词的含义。 （5）品味“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的含义作用。 1、齐读第二段。 2、请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 3、合作交流： 问题一：起义爆发的原因是什么？ 问题二：为起义作舆论准备的办法是什么？ 1、齐读第三段。 2、合作交流： 合作交流： * 陈涉世家 [汉] 司马迁 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 司马迁 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 2、字词过关。 鹄 铚 酂 柘 祠 毋 笞 谯 稷 蕲 间 罾 当行 忿恚 长吏 以应 闾左 谪戍 陈胜王 会计事 度已失期 宁有种乎 以数谏 （hú） （shuò jiàn） （zhì） （cuó） （zhè） （cí） （wù） （chī） （qiáo） （jì） （qí） （jiàn） （zēng） （háng） （huì） （lì） （yìng） （lǚ） （zhé shù） （wàng） （huì） （duó） （nìng） ① 发闾左適戍渔阳九百人 ② 卜者知其指意 ③ 固以怪之矣 ④ 为天下唱 ⑤ 将军身被坚执锐 　　　　　 （“適”通“谪”，征发） （“指”通“旨”，意思，用意） （“以”通“已”，已经） （“唱”通“倡”，倡导） （“被”通“披”，穿着） 2、本文三段分别讲述了什么内容？ 第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 ① 守丞死，乃入据陈 ② 广以为然 ③ 上使外将兵 ④ 吴广素爱人，士卒多为用者 　　　　　 （“乃”的前面省略“起义军”） （“以为然”是“以之为然”的省略） （“使”后面省略代词“之”，指扶苏） （“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广） 3、利用注释和工具书完成课文通释。 省略句 （1）第一段主要写什么？（要求用一句话作答） 这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。 （2）文章是从哪几个方面来写陈涉的？ 2、思考： 是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。 （3）文章是从哪几个方面来写陈涉的？ 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 时间：秦二世元年七月 地点：大泽乡 发起者：陈胜、吴广 参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人 “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 ①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 问题三：从一、二段看，怎样认识陈涉？ 志向远大，足智多谋。 问题一：第三段写什么内容？（要求用一两句话作答） 这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。 问题二：起义的步骤是：第一步 ；接着用____作为动员群众起义的口号。 （并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍） 问题三：起义的性质（口号）是什么？ “伐无道，诛暴秦” 问题四：请说说你对“王侯将相宁有种乎！”的理解。 石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力。 选读课文中有关陈胜参