高中英语写作中母语负迁移现象分析 - 研究生学院 - 四川师范大学.docVIP

学号：J200706016 分 类 号： H315 密级： 公 开 学校代码： 10636 四川师范大学 教 育 硕 士 学 位 论 文 An Analysis on Negative Transfer of Mother Tongue in Senior High School English Writing 高中英语写作中母语负迁移现象分析 赵冬菊 学 生 类 别 教育硕士 培 养 单 位 四川师范大学外国语学院 指 导 教 师 张叉 职称 教 授 专 业 名 称 学科教学· 英语 研 究 方 向 中学英语教学 论文完成日期 2011年3月9 日 四川师范大学学位论文独创性及 使用授权声明 本人声明：所呈交学位论文，是本人在导师 张叉教授 指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。 （必威体育官网网址的学位论文在解密后适用本授权书） ? 学位论文作者签名： 导师签名： ?签字日期：2011年3月9 日 签字日期：2011年3月9 日 高中英语写作中母语负迁移现象分析 摘要 专 业：英 语 方 向：英语教学法 硕士研究生：赵冬菊 指导教师：张 叉 在中学英语教学中，英语老师经常会遇到由母语迁移引起的错误的问题。在应用语言学第二语言习得和外语教学中对于语言负迁移的讨论已经进行了将近一个世纪。尽管在中学英语写作中已经做了大量的有关负迁移的研究，但是在实际的高中英语写作中，由负迁移引起的错误问题仍然时有出现。本文分析了出现在高中英语写作中的母语负迁移现象，并且就如何处理这些负迁移的问题提出了一些解决办法。 众所周知，口头语言是人在日常生活中用来交流的一种重要方式，但是，从某种意义上说，书面写作也是一种交流手段。如果中国高中学生能够用英语正确地表达自己的观点的话，那么他们就算是在学习英语方面取得了一定的成绩。然而，普遍认为，写作是听、说、读、写四种基本技能中最难的一种，而在英语写作中，还总是受到汉语的负面影响。本文运用语言迁移、对比分析和中介语理论，就高中英语写作文中出现的母语负迁移的问题进行了研究。 本文除引言与结语以外，由第一章、第二章、第三章与第四章四部分组成。 引言简单介绍了语言迁移理论、中介语理论和对比分析理论的研究成果，罗列了高中英语作文中的问题，简述了本文研究的意义。 第一章是文献综述，详细介绍了本文研究的理论基础：迁移理论、对比分析和中介语理论，目的是为第二章的展开埋下伏笔。 第二章分析和完成了一个目前的写作情况和写作中的问题的调查报告。分析了来自四川省中和中学的高中生的30篇英语作文，这些作文是学生在相同的时间内用相同的题目撰写出来的，其中总共出现了200多个错误。 第三章对错误进行分类，讨论导致错误形成的原因,通过对错误分析的结果发现了问题的症结：主要缺乏足够的词汇量、写作时间和有效的教学和写作方法。 第四章探讨了解决高中英语写作中母语负迁移的有效途径：一是鼓励学生用英语去想，二是加强学生的写作动机，三是通过阅读和背诵加强语言输入，四是加强词汇和语法学习，五是用正确的方法对待母语负迁移，六是加强翻译练习，七是加强跨文化意识。 结语部分提出了在本论文的研究中还有待于进一步研究的问题，并提出了一些建议。 本